《中小學(xué)海洋意識(shí)教育系列教材：我們的海洋（初中版）》的主要特點(diǎn)有：強(qiáng)調(diào)突出海洋意識(shí)的培養(yǎng)；與時(shí)俱進(jìn)，采用最新的案例和材料；循序漸進(jìn)，注重引導(dǎo)和探索式教育。

《海大韓國(guó)研究（2）：海洋與東亞文化交流》主要探討海洋為媒介的東亞三國(guó)之間進(jìn)行的文化交流。文學(xué)領(lǐng)域涉及朝鮮文人對(duì)臺(tái)澎閩游歷記錄、壬辰倭亂戰(zhàn)俘的記憶、海路使行記錄的探討等。歷史與文化領(lǐng)域涉及使者往來(lái)與唐代東亞三國(guó)的文化交流、清代前期對(duì)江南海外貿(mào)易中海商稅收的管理、日本與朝鮮圍繞三藩之亂的情報(bào)交涉、古代朝鮮人趙完璧的安南之

《海南省海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與海洋管理研究》的邏輯組織縱向結(jié)構(gòu)為：現(xiàn)狀闡述——綜合評(píng)價(jià)——發(fā)展對(duì)策；邏輯組織橫向結(jié)構(gòu)為：海洋經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)、海洋資源與生態(tài)子系統(tǒng)、社會(huì)子系統(tǒng)�！逗Ｄ鲜『Ｑ蠼�(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與海洋管理研究》是運(yùn)用理論對(duì)海南省海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行的實(shí)證研究。書(shū)中以可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)論、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論、海域

《廣東省海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)化研究》共分7章，第1章闡述了廣東省海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)化研究的意義及目的，并回顧了相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究情況，同時(shí)對(duì)研究方法及數(shù)據(jù)來(lái)源進(jìn)行了說(shuō)明；第2章建立了海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為以后產(chǎn)業(yè)發(fā)展的定量分析奠定框架基礎(chǔ)；第3章結(jié)合現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對(duì)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的資源效應(yīng)、技術(shù)效率（資源稟賦、經(jīng)

地球上最深邃、最廣闊的水體，被陸地分割開(kāi)的四大區(qū)域（太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋）彼此分開(kāi)卻又彼此相通，它時(shí)而平靜、時(shí)而怒吼；水下魚(yú)蝦暢游，海草搖曳；水上海鳥(niǎo)翩飛，船兒穿行……這就是海洋。它神秘而廣博，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的秘密，本書(shū)通過(guò)1000多幅精美的圖片和詳實(shí)的內(nèi)容，生動(dòng)活潑并且?guī)ё⒁舻奈淖謱⒑Ｑ蟮拿婷踩�景的展現(xiàn)出來(lái)，不

《奧妙科普·中宸教育：無(wú)盡的海洋世界（全彩版）》將帶領(lǐng)讀者走進(jìn)浩瀚的海洋，探索神秘莫測(cè)的海底世界，認(rèn)識(shí)千奇百怪的生命，了解各種有趣而又鮮為人知的海洋動(dòng)物生活習(xí)性。同時(shí)，揭開(kāi)生物資源與人類(lèi)干擾之間的關(guān)系。編撰《奧妙科普·中宸教育：無(wú)盡的海洋世界（全彩版）》的目的是希望廣大讀者對(duì)海洋生物有進(jìn)一步的了解，對(duì)過(guò)去人類(lèi)進(jìn)行的任意

本輯論文聚焦于亞太海域的航�；顒�(dòng)、國(guó)際貿(mào)易、島城管治、文化交流、海洋信仰等問(wèn)題，在整體史視野下呈現(xiàn)廣東、澳門(mén)與亞太海域相關(guān)區(qū)域相互交融又各有特色的歷史發(fā)展概貌，是海域史研究向縱深方向發(fā)展的新成果。除數(shù)位學(xué)界名宿外，多為青年學(xué)人的論文頗有新意，功力不俗，展示了海洋史學(xué)新進(jìn)令人振奮的朝氣與銳氣。

《船舶與浮式海洋結(jié)構(gòu)物參數(shù)化設(shè)計(jì)》由于雁云、林焰所著，本書(shū)系統(tǒng)地論述了三維參數(shù)化技術(shù)在船舶、海洋平臺(tái)等浮式海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，提出了基于參數(shù)化技術(shù)的船體曲面設(shè)計(jì)、分艙與布置、浮性與穩(wěn)性、結(jié)構(gòu)建模、結(jié)構(gòu)有限元前處理及結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)等總體設(shè)計(jì)的基本理論與方法。書(shū)中重點(diǎn)研究?jī)煞矫鎲?wèn)題，一是構(gòu)造尺度驅(qū)動(dòng)的浮式海洋結(jié)構(gòu)物參數(shù)化

《海岸帶資源開(kāi)發(fā)與鄉(xiāng)民社會(huì)變遷--以竹塔村為中心的生態(tài)人類(lèi)學(xué)研究》從考察東南沿海的環(huán)境特點(diǎn)入手，以沿海社區(qū)鄉(xiāng)民生計(jì)方式的考察為基礎(chǔ)，延伸到對(duì)地方社會(huì)的歷史沿革、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、社會(huì)組織、民間信仰等方面的研究，希望從中發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境在人們社會(huì)文化變遷中的重要作用。運(yùn)用文化唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，從而得出有關(guān)結(jié)論

蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利。它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。王連河編著的《教你一眼看透海/愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)系列叢書(shū)》通過(guò)對(duì)海洋洋流的解說(shuō)，讓讀者了解海洋，拓展知識(shí)視野和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意