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《新時代培訓師職業(yè)素養(yǎng)》是上海市教師教育學院在教師培訓領域的階段性研究成果，以應用為導向，具有較大的實用價值和推廣價值。本書基于新時代社會培訓改革發(fā)展的背景，圍繞社會培訓機構(gòu)教學人員應具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，以理論闡述結(jié)合案例分析的形式論述，旨在培育培訓師的角色意識，提升培訓師的職業(yè)素養(yǎng)與能力，從而助推社會培訓行業(yè)的健康發(fā)

本書系"上海教師教育叢書"知會書系之一，內(nèi)容分為職業(yè)體驗與發(fā)展規(guī)劃、溝通交往與情緒管理、職業(yè)技能與教學實踐、教育研究與專業(yè)思考四個板塊，引導職初教師從職業(yè)認同、情緒管理、職業(yè)素養(yǎng)以及研究思考等方面進行自我學習和自我構(gòu)建。本書撰寫過程中注重示例性、操作性和可讀性，內(nèi)容設計以低結(jié)構(gòu)、情境化為原則，遴選了諸多教學案例，以系列

中華民族是勤勞善良的民族，有著豐富多彩的勞動教育思想。中國共產(chǎn)黨領導下的勞動教育經(jīng)歷了萌芽、探索和創(chuàng)新發(fā)展三個階段。新時代的高校勞動教育以國家所需展開實踐探索，以學理之力建構(gòu)理論研究，以生活為題破除現(xiàn)實困境。新時代中小學勞動教育在理論創(chuàng)新、課程規(guī)劃和家校社合作等方面的探索有著豐富的理論和實踐成果。新時代勞動教育在理論上