科技讓生活更美好，這是技術(shù)的內(nèi)在本質(zhì)。當(dāng)前人類已步入技術(shù)融合時(shí)代，新舊技術(shù)交叉碰撞，創(chuàng)造出新價(jià)值。本書緊密圍繞融合和再生兩大主題展開。 商務(wù)人士該如何應(yīng)對(duì)技術(shù)的融合與再生呢？答案就是交叉。經(jīng)營(yíng)者與技術(shù)者的交叉、不同行業(yè)的交叉、老牌企業(yè)與新興勢(shì)力的交叉、盈利企業(yè)與非營(yíng)利組織（NPO）的交叉…&h

《綜合自然科學(xué)基礎(chǔ)：化學(xué)》是為了適應(yīng)我國(guó)教師教育的新發(fā)展，滿足幼兒師范大中專學(xué)校實(shí)施科學(xué)教育和幼兒園教師資格考試的需要而編寫的自然科學(xué)系列教材中的化學(xué)教材。該書的編寫，力圖實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.化學(xué)知識(shí)選擇的基礎(chǔ)性�；瘜W(xué)知識(shí)的選擇，以***頒布的《幼兒師范學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)大綱》和幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)考試大綱》為主要依據(jù)

發(fā)明帶來了社會(huì)變遷，而社會(huì)變遷也催生各種發(fā)明，兩者經(jīng)緯交錯(cuò)，緊密交織。本書從浩如煙海的人類創(chuàng)造發(fā)明史中，摘取了100個(gè)經(jīng)典的發(fā)明故事，透過100樣平凡物品的不平凡事，帶領(lǐng)讀者體會(huì)創(chuàng)造背后的思想和價(jià)值。本書系《人文社會(huì)科學(xué)通識(shí)文叢》中一冊(cè)。

《不開花的樹》中提到的無花果樹，真的不開花嗎？《睡美人》城堡中的植物，為什么會(huì)爬滿了整片城墻？《勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗》里，廉頗背著的荊棘，為什么有那么多刺？其實(shí)，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊(yùn)藏著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。本系列借由生動(dòng)的小故事，引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將科學(xué)原理活潑生動(dòng)地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實(shí)的距離，讓枯燥

《堅(jiān)持不懈的愚公》故事中的愚公，真的能夠把山填平嗎？天空上數(shù)不清的繁星，究竟是怎么來的呢？《火焰山》上的火焰為什么不會(huì)熄滅呢？其實(shí)，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊(yùn)藏著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。本系列借由生動(dòng)的小故事，引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將科學(xué)原理活潑生動(dòng)地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實(shí)的距離，讓枯燥生澀的科學(xué)知識(shí)染上繽紛色

《青蛙王子》的故事中，公主的小金球?yàn)槭裁磿?huì)沉到了水里，而不像小黃鴨一樣浮在水面上呢？《賣火柴的小女孩》里，小女孩點(diǎn)燃的火柴為什么能帶給她溫暖？其實(shí)，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊(yùn)藏著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。本系列借由生動(dòng)的小故事，引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將科學(xué)原理活潑生動(dòng)地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實(shí)的距離，讓枯燥生澀的科

《馬頭琴》故事中，這把琴為什么只有兩條弦就能發(fā)出悠揚(yáng)的琴音呢？《曹沖稱象》中，聰明的曹沖用什么方法來秤量巨大的大象呢？《阿基米德》故事里，這位偉大的古希臘科學(xué)家除了解決了皇冠難題外，還發(fā)現(xiàn)了什么科學(xué)秘密呢？其實(shí)，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊(yùn)藏著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。本系列借由生動(dòng)的小故事，引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將科學(xué)原理活

本書在充分調(diào)研科技類展館現(xiàn)有展覽、展品評(píng)估研究，充分考量展品設(shè)計(jì)因素、展品傳播功能、展品效能影響因素后，經(jīng)過多次實(shí)證研究與修正，建立了科學(xué)、可信、簡(jiǎn)潔、可行的、指標(biāo)與指數(shù)一一對(duì)應(yīng)的展品傳播效能評(píng)估體系，并通過案例進(jìn)行了驗(yàn)證。該書的創(chuàng)新點(diǎn)與特色之一在于建立了指數(shù)化的評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)估結(jié)果完全量化，評(píng)估結(jié)果簡(jiǎn)單且具有可比性

是什么物質(zhì)讓《化為蛇形的白娘子》里的白娘子現(xiàn)出蛇形？《夏洛特的網(wǎng)》中，夏洛特吐出的蜘蛛絲里有什么成分？《摩西的誕生》中，盛放摩西的小籃子為什么不會(huì)沉到水里？其實(shí)，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊(yùn)藏著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。本系列借由生動(dòng)的小故事，引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將科學(xué)原理活潑生動(dòng)地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實(shí)的距離，

本書為大家介紹科學(xué)家、發(fā)明家們是如何創(chuàng)造出發(fā)明的。希望廣大青少年朋友，看完這本書以后，能夠牢牢記住那些有名字和沒有名字古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家們。因?yàn)樗麄兊陌l(fā)明不僅僅屬于他們個(gè)人，也不僅僅屬于他們的祖國(guó)，而是屬于全人類的財(cái)富。我們能有今天的幸福、便捷、豐富多彩的生活，和他們每一個(gè)人的每一件發(fā)明都分不開。