對(duì)于每個(gè)人而言，時(shí)間都是非常寶貴的。如果說(shuō)這個(gè)世界上有完全的公平，那就是時(shí)間對(duì)人的公平。人人都把珍惜生命掛在嘴邊，卻不知道時(shí)間是組成生命的材料。只有珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地利用好每一分每一秒，才是真正珍惜生命。本書(shū)從培養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，合理安排生活、工作與學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，告訴人們既要懂得珍

《管理類(lèi)聯(lián)考·老呂綜合沖刺20套卷（第2版）》是由管綜名師呂建剛?cè)�心全力編�?xiě)的管理類(lèi)聯(lián)考沖刺階段的�？继拙恚�一方面可以幫助考生高效、深度刷題，查漏補(bǔ)缺，全面攻克知識(shí)點(diǎn)，另一方面力圖培養(yǎng)考生的考試感覺(jué)和心理狀態(tài)，進(jìn)而沖刺高分。全書(shū)囊括20套試卷，每套試卷均由數(shù)學(xué)、邏輯、寫(xiě)作三大學(xué)科試題組成，分為�？荚囶}和答案解析兩部分。

本書(shū)以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，借助決策方法和數(shù)學(xué)工具，系統(tǒng)介紹了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及其在企業(yè)中的應(yīng)用，以指導(dǎo)企業(yè)高效率地配置稀缺資源，幫助管理人員制定令企業(yè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的經(jīng)營(yíng)決策。第2版是最新版，內(nèi)容上突破了傳統(tǒng)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域，吸收了戰(zhàn)略管理、產(chǎn)業(yè)組織、知識(shí)管理等領(lǐng)域豐富的研究成果，體例上強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)學(xué)、助學(xué)”的功能，設(shè)有本

本書(shū)以社會(huì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，全面分析和闡述了組織理論，組織的結(jié)構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)及其發(fā)展變遷的歷程，幫助讀者理解復(fù)雜組織的構(gòu)成要素及其意義，并試圖從方法論上建立起整體分析組織現(xiàn)象的視角和能力，同時(shí)能夠?yàn)榻M織實(shí)際發(fā)展提供解決問(wèn)題的方案。第四版修訂為了讓讀者更好地理解相關(guān)內(nèi)容并跟上時(shí)代的變化，更新了若干實(shí)踐案例，讀者可以從不同類(lèi)型組織的

本書(shū)圍繞組織創(chuàng)造力的情境影響因素，以組織文化視角，討論企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向、組織結(jié)構(gòu)、**管理者（首席執(zhí)行官）完美主義特征對(duì)組織創(chuàng)造力的作用機(jī)理。本書(shū)內(nèi)容包括三篇，共七章。第一篇是理論述評(píng)，包括組織創(chuàng)造力概念及理論述評(píng)、組織文化及對(duì)組織創(chuàng)造力和創(chuàng)新影響理論述評(píng)兩章；第二篇是構(gòu)念探究，包括基于成分理論的組織創(chuàng)造力建構(gòu)與測(cè)量、基于

企業(yè)創(chuàng)新管理研究-（基于專(zhuān)用性視角）

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為一門(mén)交叉性、綜合性學(xué)科，既具有較強(qiáng)的理論性，也具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。本書(shū)分為三個(gè)部分共計(jì)十二章。第一部分包含五章，主要介紹和闡述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的主要概念與代表性理論，如特質(zhì)理論、情境理論、社會(huì)認(rèn)同理論、變革理論、領(lǐng)導(dǎo)-下屬交換理論、領(lǐng)導(dǎo)復(fù)雜性理論等。第二部分包含五章，主要介紹和闡述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐性領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，如領(lǐng)導(dǎo)

管理溝通是管理學(xué)科中的核心課程之一，是研究提高管理行為有效性的一門(mén)學(xué)科。旨在通過(guò)管理溝通的理念、策略與技能的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)管理情境中的溝通問(wèn)題，全面提高學(xué)生的溝通技能和水平，培養(yǎng)學(xué)生在群體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)管理中的領(lǐng)導(dǎo)力，促使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提高成員之間的溝通與合作效率。本書(shū)分三大部分，分別從理論、應(yīng)用、實(shí)務(wù)三個(gè)方

以職業(yè)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)力為核心內(nèi)容的綜合素養(yǎng)教育是新時(shí)代我國(guó)高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求和根本任務(wù)。本書(shū)有機(jī)融合職業(yè)責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)力兩大知識(shí)體系，致力于將職業(yè)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)力的原理闡釋與內(nèi)在邏輯、時(shí)代內(nèi)涵與外在表現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)機(jī)制與開(kāi)發(fā)修煉相結(jié)合，形成了全面系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)密、觀(guān)點(diǎn)新穎的現(xiàn)代學(xué)科理論體系，全面涵蓋了新時(shí)代呼喚職業(yè)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)

本書(shū)闡述了組織行為學(xué)的基本概念、基本方法和基本理論，簡(jiǎn)要介紹了學(xué)科發(fā)展的新理論、新趨勢(shì)及面臨的挑戰(zhàn)，從個(gè)體、群體和組織三個(gè)層次系統(tǒng)地分析了組織中人的行為及其規(guī)律，以培養(yǎng)和提高讀者對(duì)個(gè)體行為、群體行為、組織行為規(guī)律的認(rèn)知、預(yù)測(cè)和控制能力，并能使讀者應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析組織成員的各種心理與行為，進(jìn)而提高組織績(jī)效。 本書(shū)各章章前