抓住“相互建構(gòu)”這個(gè)STS研究的理論前沿，采用理論與實(shí)證相結(jié)合的方法，本書(shū)批判考察了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)交流體系的演變及其產(chǎn)生的新問(wèn)題，并對(duì)該過(guò)程中不同行動(dòng)者之間的互動(dòng)和博弈過(guò)程進(jìn)行了深入研究。通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)知識(shí)的共享過(guò)程考察了在線知識(shí)資源的重新配置及其實(shí)質(zhì)，進(jìn)而揭示了知識(shí)資源的重構(gòu)對(duì)于當(dāng)前的科學(xué)共同體乃至整個(gè)科學(xué)知識(shí)生

本書(shū)本書(shū)基于發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資本投資理論，發(fā)展了市場(chǎng)與政府機(jī)制共同作用于科技人力資本形成的理論框架，并通過(guò)對(duì)我國(guó)理工科研究生的實(shí)證研究，揭示出市場(chǎng)失靈及政府失靈對(duì)高層次科技人力資本規(guī)模及質(zhì)量產(chǎn)生了影響。本書(shū)綜合運(yùn)用多學(xué)科視角分析科技人力資本發(fā)展，并搶先發(fā)售利用個(gè)體層面的數(shù)據(jù)對(duì)科技人力資本發(fā)展初期情況進(jìn)行實(shí)證研究。研究主

《實(shí)用新型專利審查實(shí)踐》內(nèi)容簡(jiǎn)介：實(shí)用新型專利審查實(shí)踐研究方面的論文匯編，涉及實(shí)用新型初步審查的明顯實(shí)質(zhì)性缺陷的審查、申請(qǐng)文件的形式審查、特殊專利申請(qǐng)的審查、其他文件和相關(guān)手續(xù)的審查以及事務(wù)處理五個(gè)方面，收錄了實(shí)用新型審查實(shí)踐中*的研究成果，對(duì)實(shí)用新型審查中的典型問(wèn)題、疑難問(wèn)題和爭(zhēng)議問(wèn)題給出了階段性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

科研設(shè)施與儀器、科學(xué)數(shù)據(jù)與信息、生物種質(zhì)與實(shí)驗(yàn)材料等科技基礎(chǔ)條件資源是科技創(chuàng)新的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略資源。厘清國(guó)家科技基礎(chǔ)條件資源概況，對(duì)于科學(xué)配置和高效利用科技資源、提高國(guó)家科技財(cái)政投入效率、加強(qiáng)國(guó)家科技創(chuàng)新能力建設(shè)具有重要意義。科技部長(zhǎng)期以來(lái)積極推動(dòng)科技基礎(chǔ)條件資源的建設(shè)和共享。2002年，科技部會(huì)同財(cái)

本書(shū)從個(gè)體、互動(dòng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)三個(gè)層面透視網(wǎng)絡(luò)社會(huì)運(yùn)作及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，力圖據(jù)此闡明網(wǎng)絡(luò)社會(huì)原理，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域。本書(shū)《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)（第3版）》保留了前兩版的整體風(fēng)格，但在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有些調(diào)整，力求反映網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)發(fā)展的*趨勢(shì)，并討論和揭示網(wǎng)絡(luò)社會(huì)比較突出的諸項(xiàng)主題。其中主要有：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)特質(zhì)、網(wǎng)上社會(huì)行為與互動(dòng)、網(wǎng)

以科學(xué)咨詢支撐科學(xué)決策、以科學(xué)決策引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展是黨和國(guó)家賦予中國(guó)特色新型智庫(kù)的光榮使命。中國(guó)科學(xué)院作為國(guó)家自然科學(xué)*學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和科學(xué)技術(shù)*咨詢機(jī)構(gòu)，面向決策組織開(kāi)展事關(guān)國(guó)家發(fā)展全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大問(wèn)題的咨詢研究，面向社會(huì)公眾傳播科學(xué)思想和科學(xué)理念。全新改版形成的中國(guó)科學(xué)院年度報(bào)告系列聚焦國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)新設(shè)計(jì)是解決發(fā)明問(wèn)題的創(chuàng)新方法與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程相結(jié)合，形成的以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新為基本要求的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)過(guò)程。本書(shū)以發(fā)明問(wèn)題解決理論－TRIZ為基本核心內(nèi)容，面向產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)階段，系統(tǒng)講授產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的系統(tǒng)化方法。本書(shū)以經(jīng)典TRIZ為基礎(chǔ)，結(jié)合作者及所在團(tuán)隊(duì)部分研究成果，按照解決問(wèn)題的流程系

化學(xué) 教師教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 九年級(jí) 上冊(cè)（附光盤(pán)）

本書(shū)以諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)為主線，在讓讀者感受到諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)巨大的社會(huì)影響及其對(duì)科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)力量的同時(shí)，通過(guò)對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)得主的教育經(jīng)歷與人生歷程的闡述與分析，使讀者從中體會(huì)如何思考、如何實(shí)踐，從而清晰判斷如何把握自己的人生軌跡與方向。