在科普信息化工程建設深入推進的同時，中國科普研究所與中國科學技術(shù)協(xié)會科普部及百度數(shù)據(jù)研究中心等機構(gòu)聯(lián)合啟動了互聯(lián)網(wǎng)科普數(shù)據(jù)的采集和分析工作，持續(xù)開展基于互聯(lián)網(wǎng)的科學傳播與受眾行為特征研究，并陸續(xù)發(fā)布了《中國網(wǎng)民科普需求搜索行為報告》《網(wǎng)絡科普輿情報告》《移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民科普獲取與傳播行為報告》。《BR》作為對科普數(shù)據(jù)系列

本書系統(tǒng)、全面地研究了中國度量衡的產(chǎn)生、發(fā)展、管理制度、單位量值、科學技術(shù)成就。包括以下內(nèi)容和新的見解：《BR》對古代文獻中有關(guān)度量衡標準的確定，以及其科學性、實施的可能性和局限性，作了全面的分析；對春秋戰(zhàn)國時期混亂的度量衡單位制作了梳理和考證；對古代貨幣與度量衡的關(guān)系作了考辨；對戰(zhàn)國栗氏量與新嘉量的承傳關(guān)系、科學技術(shù)

科學的帝國可以擴張多遠？我們真的能通過科學徹底認識這個世界嗎？什么是科學的意義？我們可以在多大程度上信任科學？科學向來壯志滿懷，力圖將其方法用于世間*深的論題，但上面這些卻不是科學本身能夠回答的問題。劍橋大學蒂姆盧恩斯教授以哲學眼光審視科學，向我們揭示什么是物理學告訴我們的真實世界，什么是生物學教給我們的人性，什么是認

工作中經(jīng)常碰壁，與他人溝通不暢，生活里總不能稱心如意。在這些現(xiàn)象深處，往往掩埋著*真實的問題。當問題到來之時，你有沒有深度思考一番它的本質(zhì)？如果被現(xiàn)象迷惑，看不到問題的本質(zhì)，那么無論怎樣努力都無濟于事。 深度思考，是讓我們的努力不再付諸東流的有效方式。它可以幫助我們找出邏輯清晰的解答，完美高效地解決工作生活中的各種問題

《自然科學概要》主要內(nèi)容主要包含宇宙與地球、物質(zhì)化學、物質(zhì)的運動、生命科學、自然科學研究綜述及學生實驗六大模塊。通過對以上內(nèi)容的學習，學生可以深入了解自然科學的基本知識，認識自然科學的基本研究方法，養(yǎng)成良好的科學思維習慣，具備從事科學教育和科普工作的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)。《自然科學概要》可供高等院校小學教育專業(yè)本科、專科學生和

《<自然>百年科學經(jīng)典(英漢對照版)第九卷(1998-2001)》是一套自然科學論文精選集的第九卷，收錄了國際著名的科學期刊《自然》從1998年到2001年期間發(fā)表的經(jīng)典論文39篇，由國內(nèi)相關(guān)領域的專家翻譯成中文并審訂。全書通過原汁原味的科學論文，回顧了自然科學各個領域（物理、化學、生物、天文、地球科學等）波瀾壯闊的發(fā)

為貫徹和落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(2016-2020年)》，加強高層次科普專門人才培養(yǎng)，引導和支持高�？破障嚓P(guān)專業(yè)方向在讀研究生積極參與科普工作實踐，增強廣大高校師生對科普工作的興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，2017年中國科協(xié)科普部與中國科技館、中國自然科學博物館協(xié)會一起組織實施“中國科協(xié)研究生科普能力提升項目”（

用漫畫故事介紹生活中偶然從大自然中發(fā)現(xiàn)利用的奇妙事物，介紹其應用的歷史，展現(xiàn)人類改造和利用的智慧，以此引導孩子們要熱心觀察和積極思考。在故事后附加科學色彩濃厚的“小知識”環(huán)節(jié)，講解原理和制作方法，寓教于樂。 漫畫畫面精美，人物造型風格獨特，文字幽默風趣，讓孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)探索的快樂。每個令人或捧腹或莞爾的漫畫故事后都

這是一座充滿驚奇的百科科學館，一個比網(wǎng)吧更安全、比游戲廳更有魅力的快樂小課堂，一本能激發(fā)孩子們探索欲和創(chuàng)造力的推薦書。閱讀《鳥類小百科（彩色注音）/人生必讀書：有聲朗讀版》吧，讓孩子們盡情體驗成長的快樂！

這是一本解開你心中關(guān)于萬物的困惑與疑問之書。 宇宙的邊界在哪里？一個成年人的身體果真蘊藏著30顆氫彈的能量？瑞典古生物學家賈維克為什么要把數(shù)錯了的腳趾的化石藏了48年仍不讓人看？ 基因技術(shù)將會把人累帶向何方？知識是否可以制成芯片植入大腦？人類何時能移民其他星球？月球可否成為蟲洞的連接器？未來人類可將自己的意識下載到超級