《中外文化與文論（第25輯）》為文學(xué)文化研究論文集，側(cè)重于中西方文化比較，選錄相關(guān)論文二十余篇，從哲學(xué)詩學(xué)理論、現(xiàn)當(dāng)代文化現(xiàn)象分析、多民族文學(xué)、文學(xué)與商業(yè)、生態(tài)與文化等方面，以跨文化、跨學(xué)科的研究方法討論相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿問題，對比較文學(xué)文化研究有一定價值。

敘述是人組織個體與社會經(jīng)驗的普遍方式。人是用符號來講故事的動物。這一點，半個世紀(jì)來許多學(xué)者都體會到，尤其在所謂[敘述轉(zhuǎn)向]之后。但是迄今沒有一本著作，如《中國符號學(xué)叢書：廣義敘述學(xué)》那樣，對所有敘述進(jìn)行分類，并討論其普遍規(guī)律。

文類是文學(xué)理論的古老范疇之一，也是文學(xué)研究的基本問題之一。作為文學(xué)理論范疇，文類涵括以結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、風(fēng)格、功能等標(biāo)準(zhǔn)劃分的一切文學(xué)作品類型。頗出人意外的一個事實是，兩千多年來，中外古今對于文類的認(rèn)識卻始終存有模糊、分歧甚至淆亂之處，尚無比較集中統(tǒng)一的意見和說法。本書追根溯源，分析了西方和中國古代對于"文類"的認(rèn)識歷程，提

《文學(xué)政治學(xué)的創(chuàng)構(gòu)：百年來文學(xué)與政治關(guān)系論爭研究》以中國近百年來文學(xué)與政治關(guān)系的論爭作為研究對象，本著厘清發(fā)展脈絡(luò)、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、創(chuàng)構(gòu)文學(xué)政治學(xué)的意圖，勾勒文學(xué)與政治關(guān)系的論爭史；以文學(xué)的政冶化與去政治化作為標(biāo)準(zhǔn)，將其劃分為八個階段，并從學(xué)術(shù)史角度著力探討不同階段中文學(xué)的政治化或去政冶化的理論策略與理論基礎(chǔ)，揭示其形成

喬治·斯坦納的代表作，也是20世紀(jì)西方人文批評的經(jīng)典著作。本書的核心議題是語言、文學(xué)批評與人道主義（及反人道主義）。其輯錄的文章寫于不同時期，但都共有一個根本的主題——語言的生命。在斯坦納看來，語言是文化的代表。而現(xiàn)代西方的幾股非人道主義逆流（尤其是納粹）導(dǎo)致了語言文化的濫用與污染，使西方文學(xué)的創(chuàng)作陷入“沉默”。因此，

《敘事（中國版）（第5輯）》共發(fā)表了4篇國內(nèi)學(xué)者的論文，包括國防科技大學(xué)外語系柳曉教授對梯姆·奧布萊恩（Timo’Brian）小說《戀愛中的湯姆卡特》的重讀，北京大學(xué)英語系博士生李榮睿對文學(xué)空間的綜合研究，暨南大學(xué)文學(xué)院博士生、南方醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院楊曉霖老師對自傳文學(xué)中“空間敘事”及“敘事空間”的研究，南方醫(yī)科大學(xué)外

《文學(xué)論:默識錄》收入《文學(xué)論》、《默識錄》兩種,另有學(xué)術(shù)論文十九篇輯為“論文拾遺”,外附“翻譯小說”四篇�！段膶W(xué)論》以太平洋印刷公司一九二四年本校訂重排,《默識錄》以作者手稿整理錄排,校訂整理工作由暨南大學(xué)劉紹瑾先生擔(dān)任。《文學(xué)論》書末,附劉紹瑾先生《劉永濟撰<文學(xué)論>版本目錄匯編》、《編后記》二文。

《中國敘事通義》主要內(nèi)容是講述中國敘事文化，拋開西方現(xiàn)代理論體系的束縛，探尋中國敘事的源頭和演變，從論道、器識、儀式、風(fēng)骨、立象、設(shè)卦、化境、體制等方面講述中國獨特的敘事文化。本書作為一部理論著作，盡量拋開艱深晦澀的理論，運用形象、感性的語言引導(dǎo)讀者理解、認(rèn)同和享受中國敘事文化。

閻嘉主編的《文學(xué)理論讀本》選譯了西方學(xué)術(shù)界20世紀(jì)80年代以來在文學(xué)理論方面極具前沿性的重要論述�！段膶W(xué)理論讀本》由五部分組成，文學(xué)理論傳統(tǒng)問題的現(xiàn)代進(jìn)展、文學(xué)史與經(jīng)典批判問題、文學(xué)理論與批評空間的拓展、文學(xué)理論“終結(jié)論”與“后學(xué)”、文學(xué)理論與“身份”問題。這些文章及其作者在當(dāng)代西方學(xué)界具有廣泛影響。

《幼兒文學(xué)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀(jì)學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材》的寫作以入選教育部和重慶市兩級的精品視頻課程“幼兒文學(xué)”為基礎(chǔ)。全書分為幼兒文學(xué)理論篇、發(fā)展篇、文體篇和實踐篇四部分。理論部分緊緊圍繞幼兒文學(xué)的核心理論展開，簡練而精準(zhǔn)；實踐部分力求多方面、多角度深入挖掘幼兒文學(xué)的具體使用方式，從而實現(xiàn)高校課程與