如何激發(fā)孩子的求知欲？怎樣培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們插上翅膀翱翔藍(lán)天，讀了《孩子，你也可以考上哥大》，你會(huì)有所啟發(fā)�！逗⒆�，你也可以考上哥大》強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的重要性，知識(shí)和技能固然重要，但人的品格和道德標(biāo)準(zhǔn)才是根本。此書(shū)是正面教育的好典范！《孩子，你也可以考上哥大》是一本關(guān)于如何對(duì)孩子進(jìn)行成長(zhǎng)教育的書(shū)籍。

青春期的孩子叛逆、任性，喜歡和父母對(duì)著干。 青春期的孩子敏感多疑，情緒總是大起大落。 青春期的孩子熱衷穿著打扮，虛榮心日漸膨脹。 青春期的孩子很樂(lè)于交朋友，但是交友觀有待加強(qiáng)。 青春期的孩子學(xué)習(xí)上開(kāi)始亮紅燈，沉迷于網(wǎng)游戲絡(luò)。 青春期的孩子情竇初開(kāi)，早戀成了不可回避的話題。 青春期的孩子開(kāi)始探索性，對(duì)異性充滿好奇。 青春

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子變得不聽(tīng)話、說(shuō)什么都跟你頂嘴。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子變得越來(lái)越任性，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，讓他干什么偏不做，凡事都和你對(duì)著干。 是的，讓他好好學(xué)習(xí)，他卻偏偏沉迷網(wǎng)絡(luò)，天涼了讓加衣服就是不加，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，甚至面對(duì)你的批評(píng)置之不理、動(dòng)不動(dòng)就揚(yáng)言離家出走&h

洞察所有親子問(wèn)題背后的根源，為家長(zhǎng)解答家庭教育的底層邏輯。在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中完善自我，懂得孩子才能讓孩子活出精彩人生。

《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)》 孩子與父母由于年齡的差異。認(rèn)識(shí)和事物的角度不同，容易形成溝通不暢的局面，使親子間發(fā)生矛盾。因此，如何與孩子建立良好的溝通是家長(zhǎng)在教育過(guò)程中面臨的*問(wèn)題。親人間應(yīng)該多溝通、多交流，用愛(ài)心化解彼此間的誤會(huì)和矛盾，努力填平兩代人之間的代溝，這樣才會(huì)使父母、子女親密無(wú)間，家庭上下和諧幸福。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：“做父母，是一生一世的修行”“愛(ài)的覺(jué)醒：看見(jiàn)自己，才能讀懂孩子”“愛(ài)的土壤：培育健康夫妻關(guān)系，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”“愛(ài)的序位：理順家庭關(guān)系，讓孩子無(wú)懼前行”等。

本書(shū)分為十章，主要內(nèi)容包括：奇妙的2歲，這是孩子最執(zhí)拗的年齡；2歲孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)：人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)能力；解讀2歲孩子的可怕行為等。 2~3歲是一個(gè)奇妙的年齡段，在這個(gè)年齡段你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子就像變了個(gè)人，前一段時(shí)間還乖巧聽(tīng)話的孩子突然間變得十分叛逆：他們會(huì)對(duì)你大聲嘶喊：“我不！”，一眼看不到媽媽或爸爸就會(huì)

孩子比同齡人說(shuō)話晚，是\"大器晚成\"還是有什么生理問(wèn)題？為什么孩子總對(duì)細(xì)小的東西特別感興趣，教他認(rèn)字，他卻盯著墻上的小裂紋看上半天？為什么幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩沙和水，而且一玩就是大半天……這種種令父母不解的行為背后究竟隱藏了什么秘密？書(shū)中結(jié)合了兒童行為心理學(xué)和性格心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、熟悉又生動(dòng)的小故事，揭示孩

本書(shū)為父母提供各種有效解決親子教育問(wèn)題的各種方法，從根本上解決了教育孩子時(shí)吃力不討好的問(wèn)題。書(shū)中針對(duì)當(dāng)今父母在教育孩子中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)對(duì)眾多鮮活案例分析，從生活到理論，題材教育很好孩子的妙招，不僅讓孩子更好成長(zhǎng)，也更能改善家長(zhǎng)、老師與孩子的關(guān)系，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與技巧性。本書(shū)對(duì)親子關(guān)注緊張的家庭也有很好的借鑒作用

孩子磨磨蹭蹭，愛(ài)隨手亂放；桌子上堆滿文具和資料，玩具不是在沙發(fā)上就是在廁所里，反正不在它該呆的地方；打開(kāi)書(shū)包，亂得媽媽看了想打人……我們看到的是孩子沒(méi)有整理和收納的能力，卻不知道這背后，其實(shí)更是孩子思考能力、邏輯能力、統(tǒng)籌能力的綜合能力體現(xiàn)。一年級(jí)的小學(xué)生家庭作業(yè)中，就有一項(xiàng)要求孩子學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包，因?yàn)榘褧?shū)包收拾得