本書以探討基礎(chǔ)教育管理學研究范式為發(fā)端，提煉了當下該學科的以中小學校長領(lǐng)導力為核心概念的實證主義研究范式。在此基礎(chǔ)上開展了一系列以領(lǐng)導力效能為目標的實證研究，提煉出領(lǐng)導力的相關(guān)規(guī)律，進一步探討規(guī)律的結(jié)構(gòu)。本書對研究成果進行了迭代性的陳述，結(jié)合歷史分析和實證研究的雙重視角，完整地呈現(xiàn)出校長領(lǐng)導力效能規(guī)律的生成過程。本研究

教學減負增效是國家關(guān)注的教育教學改革重要課題，也是全面提升課堂教學質(zhì)量、有效減輕學生過重學業(yè)負擔的重要抓手。2021年發(fā)布的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確提出要“整體提升學校教育教學質(zhì)量”。隨著國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的啟動實施，如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段構(gòu)建智能高效課堂，提升課堂教學質(zhì)量、

本書依據(jù)新教材新高考調(diào)整，對標英語新高考全國I卷，組織高考英語教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀英語新教材和新高考改革政策后編寫。精選好題好解析，系統(tǒng)覆蓋考查點，多角度、多題型考查，注重舉一反三、高效訓練。本書分兩個部分：第一部分是專題模塊卷，分專題進行試題精選和試題解析；第二部分是綜合模擬卷，呈現(xiàn)新題型，體現(xiàn)考查

本書作者鄭日鋒老師，正高、特級教師，現(xiàn)任教于浙江省杭州學軍中學，從教三十余年，所帶學生高考數(shù)學130分以上的超過95%，其教學經(jīng)驗得到廣大師生的廣泛稱贊。本書就是他總結(jié)三十余年教學經(jīng)驗的精華，結(jié)合新高考考向撰寫而成，既可作高三一輪復習使用，同時也可為廣大高中教師備課上課提供有益借鑒。結(jié)合新課程標準的要求及全國新高考卷的

本書分為充要條件、平面向量、圓錐曲線、立體幾何、復數(shù)五部分，主要內(nèi)容包括：充分條件和必要條件、向量的概念、橢圓、平面、負數(shù)的概念和意義等。

本書基于課程體系建設(shè)的邏輯起點，即育人目標，基于更上位的教育理念和辦學理念，聚焦在學校統(tǒng)整課程、統(tǒng)整課程結(jié)構(gòu)的頂層設(shè)計，主要回答了如下五個方面的問題：第一，如何理解學校課程體系建設(shè)理想的生態(tài)。尋找理論基礎(chǔ)，描述應(yīng)然的客觀抽象。理想的課程生態(tài)充分強調(diào)的是課程主體的和諧性、課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、課程類型的豐富性、操作方式的可選

本書選取了六盤水市第三中學在課堂教學改革實踐中形成的一些典型課例,并邀請一線教師對課例進行評析,希望進一步總結(jié)經(jīng)驗,引領(lǐng)示范,推廣改革成果,促進區(qū)域教育教學質(zhì)量提升,培養(yǎng)更多的擔當民族復興大任的時代新人。

中小學校擔負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為黨育人、為國育才的重要使命，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制是具有中國特色的中小學教育制度。這一制度為中小學校全面貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、促進中小學校改革發(fā)展穩(wěn)定提供

本書是作者十八年中學數(shù)學教學的總結(jié)，收集與整理了作者十多年來在各期刊上發(fā)表的核心文章和觀點，主要包含對數(shù)學教學和數(shù)學解題的理解與實踐。全書從一線教師的視角，對中學數(shù)學教學中如何促進學生思維培養(yǎng)做了思考、探索與整理，共分五章內(nèi)容，包含素養(yǎng)培育、課堂教學、單元教學、復習教學以及數(shù)學解題等，從各個不同視角闡述了作者對中學數(shù)學

本書為勞動課教材，涉及：農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)與生活、農(nóng)業(yè)與生態(tài)，農(nóng)業(yè)與文化，農(nóng)業(yè)與創(chuàng)意幾個方面共30多個勞動項目，引導學生樹立正確的勞動觀，掌握必備勞動能力，培育勞動精神、形成勞動品質(zhì)。