MCM/ICM數(shù)學(xué)建模競賽 第3卷

內(nèi)容簡介：稀疏建模與現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)、信號處理、機(jī)器學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，可以實現(xiàn)從相對較少的觀測數(shù)據(jù)精確復(fù)原待估信號，廣泛應(yīng)用于圖像重構(gòu)、數(shù)據(jù)的參數(shù)學(xué)習(xí)模型、故障診斷、模式識別與雷達(dá)信號處理等領(lǐng)域。本書詳細(xì)討論了稀疏建模的相關(guān)內(nèi)容，包括對稀疏解產(chǎn)生的問題描述、尋找稀疏解的求解算法、稀疏復(fù)原的理論成果以及應(yīng)用實例等。封底文字：稀疏模

本書介紹數(shù)理邏輯的基礎(chǔ)知識和基本理論，主要講授命題演算和謂詞演算。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)的基本概念、基本理論、基本推理，以及公理系統(tǒng)和形式化方法。數(shù)理邏輯是以公理系統(tǒng)和數(shù)學(xué)證明為研究對象的數(shù)學(xué)分支，對信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展具有指導(dǎo)作用。本課程為計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)以及提高解決問題的能力有重要的意義

本書在*版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂再版，全書共9章，內(nèi)容可分為Boole代數(shù)理論，命題演算與謂詞演算理論，歸結(jié)原理理論，多值邏輯的*理論等4部分。同時，在*版的基礎(chǔ)上對“計量邏輯學(xué)”，關(guān)于一階系統(tǒng)K完備性的證明等諸多內(nèi)容做了補(bǔ)充或改寫。 本書可供計算機(jī)專業(yè)、應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、人工智能專業(yè)的研究生與高年級本科生及教師閱讀。

數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀論文精選

本書作為十二五普通高等教育本科*規(guī)劃教材和普通高等教育十一五*規(guī)劃教材，根據(jù)數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)和數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)活動的實際需要，在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成。第三版仍然保持了第二版內(nèi)容系統(tǒng)、方法全面、案例新穎和實用性強(qiáng)的特色，突出體現(xiàn)了廣、淺、新、用的現(xiàn)代應(yīng)用特點。本書主要內(nèi)容包括幾何分析、集合分析、邏輯分析、微分方程、差

本書是MATLAB數(shù)學(xué)建模應(yīng)用系列書籍之一，以MATLABR2016a軟件版本為基礎(chǔ)，根據(jù)數(shù)學(xué)建模的需要編寫，包含了多種數(shù)學(xué)建模問題的MATLAB求解方法，是解決數(shù)學(xué)實驗和數(shù)學(xué)建模的有力工具。 全書共18章，分為前后兩個部分，第1~10章屬于前部分，第11~18章屬于后部分。前部分從MATLAB基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)建�；�礎(chǔ)知識

本書由一道競賽題引入麥卡錫函數(shù),介紹了麥卡錫函數(shù)與阿克曼函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容與問題，并同時介紹了莫紹揆數(shù)理邏輯的相關(guān)內(nèi)容及其歷史與進(jìn)展。

本書是作者在新加坡國立大學(xué)、北京大學(xué)和中國科學(xué)院大學(xué)為本科高年級學(xué)生開設(shè)的數(shù)理邏輯選修課和在新加坡國立大學(xué)、中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院為研究生開設(shè)的專業(yè)課程所寫講義基礎(chǔ)上整理出來的結(jié)果。本書主要由一階邏輯的核心內(nèi)容和有關(guān)數(shù)的邏輯探索和分析兩大部分組成，其中包括完備性、緊致性、同質(zhì)縮小、型省略等基本定理；有關(guān)數(shù)的經(jīng)典

數(shù)學(xué)實驗課的宗旨是：在教師指導(dǎo)下以學(xué)生在計算機(jī)上動手、動眼、動腦為主，通過用數(shù)學(xué)軟件做實驗，學(xué)習(xí)解決實際問題常用的數(shù)學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上分析、解決經(jīng)過簡化的實際問題，提高學(xué)數(shù)學(xué)與用數(shù)學(xué)的興趣、意識和能力�！稊�(shù)學(xué)實驗及典型案例分析》是根據(jù)數(shù)學(xué)實驗課程教學(xué)和數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)的需要，在作者多年從事相關(guān)教學(xué)和研究工作以及指導(dǎo)數(shù)