懶父母的巧智慧：兒童思維程序?qū)W》是由該體系的理論和案例匯總而成的育兒讀物，以“心腦結(jié)合”為核心理論，幫助每個(gè)家庭構(gòu)建良好的家教、家風(fēng)、家訓(xùn)，幫助孩子構(gòu)建安全感、自主感、真實(shí)感、愉悅感、滿足感和寧靜感，讓孩子同時(shí)擁有敏銳的頭腦和美好的心靈，在人生的長跑中收獲成功和幸福。

本書針對4~16歲兒童少年，從生理、心理、教育三個(gè)維度揭示兒童少年成長過程中常見的棘手問題，如早教、叛逆期、補(bǔ)習(xí)班、在家學(xué)習(xí)、矮小、肥胖、網(wǎng)癮等等，從理論和實(shí)踐分析問題的成因，并探討避免和干預(yù)的策略。為了保證內(nèi)容的專業(yè)性，邀請了兩位醫(yī)學(xué)專家，徐谷根和陳波，他們從生理和醫(yī)學(xué)的角度，提供了專業(yè)的建議和干預(yù)策略，讓這本書更具

書中關(guān)于喂養(yǎng)、睡覺和哭泣等實(shí)際問題，以及嬰兒學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的可靠指導(dǎo)，得到了嬰兒大腦發(fā)育方式的關(guān)鍵新證據(jù)的支持。本書將幫助父母了解自己的孩子，以便對每一個(gè)育兒問題找到上佳的解決方案。其中具體包括以下內(nèi)容：妊娠前的準(zhǔn)備，分娩方式的選擇，新生兒護(hù)理與常見問題，母乳喂養(yǎng)與奶瓶喂養(yǎng)，輔食添加與睡眠規(guī)律的建立，哭泣的應(yīng)對，親子關(guān)

如果用花兒來比喻孩子，那么，孩子就像是新生的待放的花朵，那么美好，那么純凈，同時(shí)，又那么脆弱。此時(shí)，孩子需要的，也許就是父母的陪伴。本書從嬰兒期父母陪伴的重要性開始說起，從孩子的角度和感受出發(fā)，給父母闡明陪伴的重要性，以及有效的陪伴的真正內(nèi)涵，并告訴父母怎樣給孩子高質(zhì)量的陪伴。相信，在閱讀本書的過程中，你一定會(huì)有自己的

考上ding級名校的孩子都是稟賦過人的嗎？學(xué)霸的家長是否也必須才學(xué)出眾？除了搶購學(xué)區(qū)房，普通家長們還能怎樣幫助孩子考上理想的學(xué)校？雖然把四個(gè)孩子全都送進(jìn)了位居日本各名校熱門專業(yè)之首的東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，但本書作者坦言，她的每個(gè)孩子都曾有過短腿和弱項(xiàng)，她自己也根本看不懂高考的數(shù)學(xué)題或物理題，也曾經(jīng)為兒子的輔導(dǎo)班和小升初而煩惱

本書主要內(nèi)容包括價(jià)值、場域及場景，優(yōu)度家會(huì)的必備環(huán)節(jié)，優(yōu)度家會(huì)的流程，優(yōu)度家會(huì)的價(jià)值等。本書旨在通過清單式的家庭互動(dòng)方式，從家庭這個(gè)社會(huì)單位入手，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。其中心內(nèi)容是通過這本書指導(dǎo)每個(gè)家庭召開好優(yōu)度家會(huì)，來讓每一個(gè)家庭都能看到家庭中所蘊(yùn)含的愛與幸福，那些原本被事業(yè)、成績等外在的追求所遮蓋的豐富情感，讓我們以

養(yǎng)育孩子的過程，除了支持孩子長大成人，更是一場事關(guān)自己的修行。馬克“智慧父母”課集合家風(fēng)教育、父母教育與正氣教育，從中國傳統(tǒng)文化出發(fā)，講的是中國的家庭改如何經(jīng)營，強(qiáng)調(diào)一個(gè)家庭的根基培養(yǎng)，回歸中國人的家風(fēng)與德行教育！馬克“智慧父母”絕非大多數(shù)頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳的“方法技巧”，而是直指教育之“道”，讓家長通過修煉自己，獲得生

正如身體的健康需要物質(zhì)營養(yǎng)，孩子心靈的成長與心理力量的強(qiáng)大必須獲取足夠的心理營養(yǎng)。在成長的不同階段，給足孩子恰當(dāng)?shù)男睦頎I養(yǎng)，也就給了他一生幸福的底層代碼。本書以“心理營養(yǎng)”理念為基礎(chǔ)，通過23個(gè)核心主題，如“孩子黏媽媽，怎么辦”“孩子不好好吃飯，怎么辦”等，層層深入，條分縷析，全方位回答了父母育兒中的常見問題，直指父母

孩子寫作業(yè)磨蹭、上課不專注、成績下滑、嚴(yán)重偏科……這些令家長頭疼不已的學(xué)習(xí)問題，靠單純的“刻苦學(xué)習(xí)”是無法徹底解決的�！秾W(xué)習(xí)的格局》是一本為父母和孩子而寫的“優(yōu)等生”養(yǎng)育指南。本書融合了世界前沿的學(xué)習(xí)理論、高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和翔實(shí)生動(dòng)的案例故事，徹底顛覆靠“低水平重復(fù)”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知，引導(dǎo)父母走出固有的學(xué)習(xí)誤區(qū)，助力孩

注意力缺陷多動(dòng)癥：注意力不集中、活動(dòng)過度、話太多…… 選擇性緘默癥：拒絕講話、不回答問題、過分焦慮、緊張…… 社交恐懼癥：不敢交朋友、害怕打招呼、恐懼跟人互動(dòng)…… ………… “情緒行為障礙”是因特定疾病及障礙，導(dǎo)致孩子內(nèi)心和外在發(fā)生不