本教材第三版曾獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材一等獎。本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本教材著眼于崗（典型職業(yè)崗位技能）、課（專業(yè)課程內容）、賽（職業(yè)技能大賽）、證（幼兒園教師資格考試）有機融合，配備數(shù)字化資源，以新形態(tài)、全媒體、立體化的形式呈現(xiàn)，共分七個單元，包括

問題是教室里取之不盡的資源，而課程是教室里發(fā)生的一切，教師要把幼兒在日常生活中碰到的問題、所犯的錯誤及出現(xiàn)的突發(fā)狀況轉化為可教時刻，引導幼兒通過有意義的問題解決過程培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判性思維和韌性。 《萬千教育學前·與幼兒一起解決問題：捕捉幼兒園一日生活中的教育契機》重點探討了以下內容。 如何做一名勇敢的教

本書主要根據《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中國家對兒童學習與發(fā)展的基本要求，結合學生學習與發(fā)展的實際需求編寫。本書內容包含中外兒童經典音樂動畫影片賞析兒童綜合音樂活動的組織與設計幼兒園主題式音樂活動實踐兒童音樂繪本劇的創(chuàng)排四個工作領域，每個領域以單元模塊任務為體例，設有學習目標觀摩體驗模擬演練反思四個環(huán)節(jié)，以學生為主體

本書由北京大學附屬幼兒園原園長、北京市特級教師王燕華老師撰寫。從“孩子王”養(yǎng)成記開始，回顧了她在北大附屬幼兒園工作四十一年來的工作歷程，通過與孩子相處中的有趣故事，分享了幼兒教師與孩子們的相處之道；通過一個個經典案例，呈現(xiàn)了作者對幼兒教育理念、融合教育實踐、教師教育行為、團隊管理經驗和園所建設發(fā)展的實踐與思考，能讓讀者

《幼小銜接60天高效規(guī)劃》是一本專門為5—7歲孩子打造的幼小銜接助學讀物。內容貼合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《小學義務教育課程標準》《小學入學適應教育指導要點》和《幼兒園入學準備教育指導要點》，涵蓋幼小銜接階段數(shù)學和語文核心知識點，結合了專注能力、表達能力、書寫能力、運動協(xié)調能力和適應能力五大入學能力，還增添了豐富

本書是江蘇高校哲學社會科學研究重大項目“江蘇省學前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經濟學視角解讀和研究園本教研效益主題，關注園本教研投入和教研產出的相對關系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學和經濟學跨學科研究。從這個意義上來說，本書是關于園本教研效益的“新論”。本書綜合運用文獻法、半結構式訪談法、焦點小組訪談法、專家

全書遵循資源開發(fā)的理論引領、優(yōu)質資源系統(tǒng)開發(fā)、優(yōu)質資源實踐應用的邏輯主線，從理論創(chuàng)新→資源筑能→實踐探索層層遞進，共形成13章36分節(jié)的內容體系。理論創(chuàng)新部分由第1-5章構成，包括學前STEAM教育的高質量訴求、高質量學前STEAM教育的目標研究、內容選擇、模式建構、高質量指標體系探索。資源筑能部分由第6-11章構成，

《陳鶴琴幼兒教育文集》是一本影響了幾代中國幼兒教師的經典著作，是幼兒教師成長的指南。 作為中國的幼兒教育之父，陳鶴琴先生以科學測量方法為基礎，以教育學和兒童心理學的理論為方向，系統(tǒng)建構了中國原創(chuàng)幼兒教育理論學說。全書分別從為什么要創(chuàng)辦幼兒園、幼兒園的功能與目的、幼兒教育的課程原則與方法、幼兒教學的課程論、目的論和方法論

《中公版·2025國家教師資格考試輔導教材：主觀題備考寶典（幼兒園）》分為兩篇，第一篇為保教知識與能力，根據題型分為四章，分別為簡答題、論述題、材料分析題、活動設計題。每一章下分為題型介紹、考查特點、作答策略、答題要點、代表性習題及解析。題型介紹主要介紹該題型考什么、考幾道、考多少分�？疾樘攸c主要從考查形

《五六優(yōu)學（全8冊）》是一套精心策劃、體系完備的智力開發(fā)讀物，專為幼小銜接階段5~6歲的孩子量身打造。它深入融合了幼兒園和小學的課程目標與要求，同時緊密結合兒童認知發(fā)展的自然規(guī)律以及小學階段所需的學習品質。這套叢書由淺入深，循序漸進地引領孩子們踏上學習的旅程。叢書包含四本主體圖書《視覺能力》《聽覺能力》《數(shù)學能力》和《