本書針對當前面臨的嚴峻的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，以現(xiàn)有軍用網(wǎng)絡(luò)采用的安全設(shè)施、策略、技術(shù)和機制為背景，梳理總結(jié)出相關(guān)的安全需求，綜合運用多種新興技術(shù)優(yōu)勢，提出利用可控網(wǎng)絡(luò)理論解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的方案，從理論到實踐全方位研究可控網(wǎng)絡(luò)，破解可控網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建過程中面臨的控制原理、控制機制、控制結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)構(gòu)建和分析方法等一系列難題，創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)安

在人類文明史中，每一個民族的戰(zhàn)爭史都是其民族記憶的重要組成部分。人類在不斷地征戰(zhàn)中，集精神、智慧、技術(shù)、財富于一體的武備文化得到了長足的發(fā)展，每個階段武器的制作水平都是當時社會生產(chǎn)力發(fā)展最為突出的標記，它們擁有著極其重要的歷史意義和文化價值。 而甲胄裝備，卻是戰(zhàn)爭中最重要的進攻兵器，一支軍隊只有裝備了足夠數(shù)量的甲胄，

本書是一本地方黨史讀物，簡要介紹了中國工農(nóng)紅軍川南游擊縱隊的發(fā)展歷程。該書以中國工農(nóng)紅軍川南游擊縱隊為研究對象，以川南游擊縱隊斗爭史為歷史主線，通過前期考證、史料挖掘和整理，較為完整地記述了川南游擊縱隊創(chuàng)建的時代背景、戰(zhàn)斗過程，以及歷史貢獻、深遠影響和時代價值。該書結(jié)構(gòu)完整、章節(jié)有序，邏輯清晰、史料翔實，導向正確、內(nèi)容

《孫子三書》由《吳孫子》《齊孫子》和《孫子翼》三書構(gòu)成，其中《吳孫子》收文13篇，《齊孫子》收文18篇，《孫子翼》收文18篇，合計共收文49篇。各篇皆由提要、正文、校勘、注釋、譯文五部分構(gòu)成。提要位于各篇之首，�？薄⒆⑨�、譯文則跟隨正文而行，并加“�？薄薄白⑨尅薄白g文”字樣，以示區(qū)別。對于個別內(nèi)容特別重要而文字繁復的注

武器和科技的發(fā)展帶來軍事組織、作戰(zhàn)方式乃至戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，由此深刻地影響指揮控制的演變。未來戰(zhàn)爭呈現(xiàn)出新的面貌，規(guī)模可能進一步縮小，指揮職能需要以一種分布和協(xié)作的方式來完成，士兵的獨立性和能力逐步提升，武器和戰(zhàn)爭的演變使以往遭受忽視的邊緣獲得了前所未有的資源、能力和影響力，邊緣地位的凸顯導致重心前移，邊緣戰(zhàn)應運而生。邊

《孫子兵法》是我國兵學史上最重要的典籍之一，歷代為本書做注的學者極多，此次推出的這個本子，匯集了曹操、杜牧、李筌、王皙、梅堯臣、賈林、張預等十一家注釋，這些注釋不僅解釋文字、疏通文意，而且加入了大量戰(zhàn)例，從而使對作戰(zhàn)謀略的闡釋不流于單純的說理，方便讀者更深刻地理解兵家策略。此次推出的是《孫子兵法》線裝本，采用電腦排印，

本書以現(xiàn)代計量學的基本理論方法為指導，以航空裝備為主要研究對象，以裝備性能指標測量和校準技術(shù)為主線，以裝備性能指標量值精確控制為目標，論述飛行器、航空發(fā)動機、機載武器系統(tǒng)、機載設(shè)備的計量校準問題，探討飛行測量與飛行校準技術(shù)，倡導裝備型號的計量論證與計量設(shè)計、裝備計量化與計量裝備化、裝備全壽命不確定性度量等理念，從傳統(tǒng)的

本書分為3部分。第一部分電磁場與電磁波（共5章），重點介紹了矢量場論、電磁場基本理論，導行電磁波與空間電磁波的傳播規(guī)律及特點。第二部分微波技術(shù)（共8章），分別介紹了傳輸線理論、微波網(wǎng)絡(luò)理論、微波濾波器、微波諧振腔、微波鐵氧體器件、微波分路元件及定向耦合器、其他常用微波元件（無源）、常用微波元件（有源）等內(nèi)容。第三部分實

本書主要介紹了與潛艇航行性能相關(guān)的六個方面內(nèi)容。闡述了潛艇原理相關(guān)的總體情況和必要知識，同時也介紹了潛艇靜力學，包括潛艇的浮性、穩(wěn)性和不沉性，最后介紹了潛艇動力學，主要包括潛艇航行快速性、操縱性和耐波性。

本書注重結(jié)合深海土木工程的特點，介紹了深海土木工程領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿技術(shù)，并針對當前深海土木工程發(fā)展的局限性，創(chuàng)新性的提出懸置海洋中部構(gòu)筑物以及深海BFRP筋區(qū)域約束混凝土技術(shù)方案。本書對于讀者了解深海土木工程具有重要指導意義�？晒�從事深海土木工程勘察選址、設(shè)計、建造、使用、維護、管理等相關(guān)領(lǐng)域工程技術(shù)人員參考，也可