本書收錄了范岱年先生近10年來撰寫的19篇文章，分為四個部分。主要內容包括：哲學與現(xiàn)實；科學家和科學史；科學與社會；懷念長輩。

“創(chuàng)新理論與技能”課程為山東大學創(chuàng)新性通識教育核心課程之一�！陡叩葘W校教材：創(chuàng)新理論與技能》在知識體系、內容編排、案例選擇上凸顯特色性和針對性，注重知識、能力和素質之間關系的協(xié)調處理，力求做到科學與人文的融合、理論與實踐的結合、知識與能力的綜合。全書共10章，包括認識創(chuàng)新、創(chuàng)新人才、創(chuàng)造原理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造技

《科研院所培訓實踐與創(chuàng)新》緊緊圍繞科研院所培訓實踐與創(chuàng)新這一軟創(chuàng)新活動而展開。為讓讀者能夠找到適合自己的內容，《科研院所培訓實踐與創(chuàng)新》從科研院所培訓的理念與制度、實施與方式、資源利用開發(fā)和趨勢展望等四大模塊對科研院所的培訓進行了系統(tǒng)完整的闡述，同時全書內容又各自獨立成章，即從理念塑造、建章立制、實施管理、方式創(chuàng)新、資

《新編大學基礎實驗》是在2005年3月國防工業(yè)出版社出版的《大學基礎實驗》的基礎上改編的，根據(jù)實驗教學的不斷變化于2010年進行了修訂，經過兩期校內學員的試用，教材結構和內容又有了一些新的調整，現(xiàn)作為修訂版正式出版發(fā)行�？傮w編寫思想與原版相比沒有大的改變，繼續(xù)定位為面向開放實驗和跨學科綜合的實驗教材，內容涉及物理學、化

自然資源綜合考察委員會是囊括了任務與學科雙重責任的機構。本書從科學社會史的角度,關注這個機構的功能定位,以及作為一個新的科學研究領域,中國學者在創(chuàng)建體制、探索方法、明確方向、建立學科等問題上的思考,找出問題產生、發(fā)展、變化的背景及原因。自然資源綜合考察委員會的發(fā)展史不僅是一部機構史,而且是新中國科學事業(yè)發(fā)展的一個縮影。

《網絡信息搜索行為研究：以我國高校學生為例》以141位來自武漢大學的本科生和研究生為例，探討了當前我國高校學生的網絡信息搜索水平、行為特征和行為影響因素，構建出高校學生的網絡信息搜索行為模型。全文共9章。第1章至第3章為理論部分，第4章至第7章為研究實驗及實驗結果部分，第8章至第9章為思考討論部分�！毒W絡信息搜索行為研

本書分為綜合發(fā)展、產業(yè)科技、科技政策與管理、農村與區(qū)域科技、科技金融、科技統(tǒng)計分析、科技與社會發(fā)展七個部分，收錄了《從國家創(chuàng)新指數(shù)歷史演變看中國的創(chuàng)新能力》、《2012年上半年高新技術企業(yè)景氣調查分析報告》、《關于德國創(chuàng)新體系的若干思考》、《2011年中國創(chuàng)業(yè)風險投資發(fā)展綜述》等文章。

本書擬從制度構建的層面上回答學術不端行為的基本構成和治理結構，通過多學科交叉研究、實證研究和邏輯推理等研究方法，多視角、多層面考量學術不端行為的內在構成和制度構建。

科技部海峽兩岸科學技術交流中心主編的這本《兩岸科技交流20年》分上下兩卷，共計50余萬字，是我國詳實記錄反映兩岸科技交流合作的專著。上卷以記錄回顧重大事件和重大交流活動為主，下卷以兩岸科技交流中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物、優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)秀地區(qū)的交流故事為主，全書圖文并茂，書中有大量詳實的珍貴歷史照片和數(shù)據(jù)圖表，生動地展示了20

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