本書在對文化消費市場、受眾和生產(chǎn)及經(jīng)營者充分田野考察的基礎(chǔ)上，分別從消費者與生產(chǎn)者兩端展開研究，通過梳理我國城鎮(zhèn)居民傳統(tǒng)手工藝品消費結(jié)構(gòu)的變遷和現(xiàn)狀，對傳承人及生產(chǎn)企業(yè)，消費者及投資機構(gòu)的市場供需、銷售方式進行分析，期待可以為相關(guān)生產(chǎn)者在市場定位及發(fā)展、產(chǎn)品升級、營銷模式開拓等方面提供信息參照，以利于傳統(tǒng)手工藝品的當代

本書第129輯是由中國藝術(shù)研究院戲曲研究所編輯的學術(shù)論文集�！稇蚯�研究》是由中國藝術(shù)研究院戲曲研究所于1957年創(chuàng)辦，中國藝術(shù)研究戲曲研究所是國務(wù)院批準的我國首批博士學位授予點。長期以來《戲曲研究》秉持嚴謹、樸實的學術(shù)作風，繼承并發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為在國內(nèi)外學術(shù)界、文化界具有廣泛影響的高水平學術(shù)期刊，也是各

本書主要內(nèi)容包括：酣秋(女聲合唱)；月光光(童聲無伴奏合唱)；石芽之歌(童聲合唱)；哎呀嘞！一聲樂序曲與賦格(混聲合唱)；信仰永在(混聲合唱)；蘇區(qū)干部好作風(混聲四部合唱)；采茶姑娘忙打扮(童聲二部合唱)；捉蜻蜓(童聲二部合唱)；慰勞紅軍歌(童聲二部合唱)；縱情贊天使(領(lǐng)唱、合唱)；那一方風情(男女聲二重唱)等。

本書精選了近二十年由贛南師范大學音樂學院教師發(fā)表在《中國音樂學》《中國音樂》等國內(nèi)各大學術(shù)期刊的優(yōu)秀學術(shù)論文，涉及客家音樂的本體研究、文化分析、個案研究、應(yīng)用研究等，綜合反映了近年來客家音樂研究的基本概況。

"《數(shù)字展陳技術(shù)及應(yīng)用》共分為五個項目，介紹了常見的幾種數(shù)字展廳的制作方法，利用了市面上常見的幾種虛擬現(xiàn)實和場景呈現(xiàn)軟件。有些較為簡單易上手如720云和cool360等，有些涉及較深的3dmax使用技巧和unity使用技巧。本書是一種新形態(tài)的教材，每個任務(wù)均包含實訓，部分較難的實際操作指導配有微課資源，以及資源包。本書

"本教材包括“工筆重彩畫變革與原理”“重彩材料方法解析”“工筆重彩畫技法介紹”和“工筆重彩課稿示范”四章，從最基本的重彩顏料、技法出發(fā)，在保持傳統(tǒng)中國畫教學的專業(yè)性、系統(tǒng)性的前提下，結(jié)合真實創(chuàng)作和案例，為工筆重彩畫的當代發(fā)展提供更多空間。本教材的突出特點有：一、具有多元融合的內(nèi)核，既注重對中國畫傳統(tǒng)資料的研究和解讀，也

高校美育是提高大學生自身素質(zhì)的有效方式，音樂藝術(shù)教育作為美育的重要方面，有利于培養(yǎng)人的內(nèi)心情感，提高審美水平。《高校美育視野下的音樂藝術(shù)教育教學研究》共六章，概述了音樂美育的內(nèi)涵與作用，分析了高校音樂藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，介紹了高校音樂藝術(shù)教育的教學內(nèi)容、教學方法、美育培養(yǎng)與人才培養(yǎng)及教學設(shè)計�！陡咝Ｃ烙�視野下的音樂藝術(shù)教育

《刺繡設(shè)計與工藝》秉承刺繡“工巧時宜、制隨時變”的發(fā)展原則，從手工刺繡和電腦刺繡兩個層面，進行由淺入深、由易到難的編寫，體現(xiàn)了螺旋式上升的學習過程。通過刺繡歷史、手工刺繡繡制、電腦刺繡設(shè)計表現(xiàn)、電腦刺繡設(shè)計實踐、商業(yè)刺繡產(chǎn)品應(yīng)用五大模塊，讓學習者全面掌握刺繡設(shè)計與工藝的相關(guān)知識與技能，將傳統(tǒng)文化、當代藝術(shù)、時代精神、商

《Procreate數(shù)字插畫設(shè)計》將數(shù)字插畫創(chuàng)作的技法與Procreate軟件的應(yīng)用相結(jié)合，講解數(shù)字插畫的創(chuàng)作方法，并分為兩大板塊：板塊一從數(shù)字繪畫工具入手，通過介紹數(shù)字插畫融入Procreate軟件的操作，詳細介紹Procreate軟件的使用，屬于Procreate軟件的專項技能板塊；板塊二以利用Procreate軟

“跨學科設(shè)計與實踐”是江南大學在多年藝工學科相結(jié)合的理論與實踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上架構(gòu)的一門特色課程。本教材從宏觀的跨學科的發(fā)展趨勢，到中觀的跨學科與設(shè)計方法的構(gòu)建，再到微觀的跨學科設(shè)計方法與多元化設(shè)計領(lǐng)域的實踐探索展開探討，旨在培養(yǎng)學生將跨學科設(shè)計的基本理論應(yīng)用 于創(chuàng)新設(shè)計思維與方法的實踐，進而使學生樹立全局觀，增強綜合分