本書(shū)從高校鋼琴教學(xué)與性化教學(xué)模式概述入手，闡述了高校鋼琴教學(xué)的基本概念，分析了當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，介紹了個(gè)性化教學(xué)的定義、理論基礎(chǔ)和實(shí)施原則，然后重點(diǎn)討論了個(gè)性化教學(xué)模式在鋼琴教學(xué)中的構(gòu)建，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的個(gè)性化設(shè)置，詳細(xì)講述了個(gè)性化教學(xué)模式中高校鋼琴教師的角色定位和素

本書(shū)深入探究了新時(shí)代美育視域下高校音樂(lè)教育的發(fā)展問(wèn)題，對(duì)美與美育的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)解讀，明確了美育的功能，并深入探索了美育的自然美、社會(huì)美與藝術(shù)美等領(lǐng)域，旨在幫助讀者對(duì)美育形成基本的認(rèn)知。同時(shí)，本書(shū)準(zhǔn)確定位了高校音樂(lè)教育，全面分析了其特征、目標(biāo)與功能，揭示了當(dāng)前高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題，并指出了其審美價(jià)值。此外，本書(shū)還探討

在對(duì)華語(yǔ)電影進(jìn)行文化研究的過(guò)程中，作者發(fā)現(xiàn)很多華語(yǔ)電影研究都缺少真正的跨文化視野和比較意識(shí)。而影像的批評(píng)應(yīng)拓展研究視野，宏觀審視華人群體在影像世界里所呈現(xiàn)的文化向心力�！度A語(yǔ)電影敘事的文化身份》以獲獎(jiǎng)華語(yǔ)影片為例，以文化研究的視角，從具體的文本話(huà)語(yǔ)環(huán)境、敘事本體和接受對(duì)象出發(fā)進(jìn)行文化認(rèn)同的解析。綜合跨文化語(yǔ)境下不同的敘

本書(shū)研究從藝術(shù)的擴(kuò)張性，議舞蹈與科技，首先從人類(lèi)起源談?wù)撐璧甘欠袷侨祟?lèi)最古老的藝術(shù)之一，開(kāi)始追問(wèn)。依靠與舞蹈、影像、美學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、物理空間、哲學(xué)、媒體和文化有關(guān)的各種理論，對(duì)運(yùn)動(dòng)這一概念的重新思考為識(shí)別和定義身體運(yùn)動(dòng)與媒體之間的關(guān)系提供了必要的方法，并考慮了這種關(guān)系可能對(duì)進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生什么影響的媒體和文化。從而來(lái)進(jìn)

本書(shū)在該論壇的基礎(chǔ)上，聚焦于中國(guó)傳統(tǒng)雜技藝術(shù)的創(chuàng)作及其高等教育的發(fā)展，包括“雜技?xì)v史與文化”“雜技教育與產(chǎn)業(yè)”“雜技審美”和“雜技創(chuàng)作與跨界”四大專(zhuān)題共27篇論文。通過(guò)這些專(zhuān)題論述，本書(shū)旨在全面探討中國(guó)雜技藝術(shù)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代發(fā)展，以及其在高等教育領(lǐng)域的作用和挑戰(zhàn)。

本書(shū)分為八章，每一章都深入探討舞蹈美學(xué)的各個(gè)側(cè)面。從舞蹈的歷史和發(fā)展、美學(xué)理論與舞蹈的互動(dòng)、舞蹈的哲學(xué)基礎(chǔ)、文化視野下的審美觀念，到舞蹈美學(xué)在教育、創(chuàng)作和實(shí)踐中的應(yīng)用，再到舞蹈美學(xué)體系的構(gòu)建，以及舞蹈美學(xué)的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。每一章將提供深刻的理論支持和豐富的實(shí)踐案例，以幫助讀者更好地理解舞蹈美學(xué)的多維面貌。

本書(shū)聚焦“工藝美術(shù)的文化形態(tài)”“工藝美術(shù)與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)”“工藝美術(shù)的產(chǎn)學(xué)研合作”三個(gè)議題，分別從多種文化視角與史論研究角度出發(fā)，討論工藝美術(shù)的當(dāng)代發(fā)展及批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的建立問(wèn)題、工藝美術(shù)活態(tài)傳承與當(dāng)代生活方式構(gòu)建之間的關(guān)聯(lián)，并從工藝美術(shù)教育現(xiàn)狀出發(fā)，探討教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式及相關(guān)案例等。

本書(shū)圍繞20世紀(jì)歐洲大陸哲學(xué)及后現(xiàn)代思潮與現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的相遇，探討在這些不期而遇背后所隱藏的學(xué)理淵源。這是一場(chǎng)在我們所處的時(shí)代興起的新啟蒙精神盛宴，是一種不曾有過(guò)的跨學(xué)科、跨國(guó)別的文藝復(fù)興。哲學(xué)的藝術(shù)化生成思想的趣味，藝術(shù)則需要借助思想改變自身的展現(xiàn)方式。本書(shū)涉獵眾多現(xiàn)代哲學(xué)家與文藝家。作者以樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言，復(fù)原現(xiàn)代哲

中國(guó)藝術(shù)教育研究院發(fā)起了一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃——“Panel21：二十一世紀(jì)藝術(shù)/教育圓桌會(huì)議”，旨在引導(dǎo)心靈轉(zhuǎn)向，推動(dòng)社會(huì)更新。本書(shū)是“Panel21”計(jì)劃的第二本學(xué)術(shù)文集，邀請(qǐng)全球范圍內(nèi)藝術(shù)、哲學(xué)、科技、教育等各領(lǐng)域的學(xué)者，回應(yīng)后網(wǎng)絡(luò)、全媒體時(shí)代里自動(dòng)化、智能化所導(dǎo)致的人之感受力與創(chuàng)造力衰退的危機(jī)；共同探討在當(dāng)前新的環(huán)境與

本書(shū)圍繞幾位具有代表性的藝術(shù)科學(xué)家及其關(guān)鍵文本，選取三個(gè)橫截面，分別從歷史時(shí)間、本質(zhì)問(wèn)題以及知識(shí)邊界切入，呈現(xiàn)彼時(shí)藝術(shù)史學(xué)具有普遍性的建設(shè)目標(biāo)、學(xué)理來(lái)源、思考邏輯還有學(xué)術(shù)困境。