《第三黨歷史》編著者王夫玉。 《第三黨歷史》內(nèi)容提要：1911年10月10日，辛亥革命爆發(fā)，推翻了2000多年的封建帝制。1912年1月1日，中華民國建立，開啟了38年短暫的中華民國歷史。該書以中華民國歷史為背景，以中國共產(chǎn)黨與中國國民黨為標桿，以第三黨重要黨史人物和歷史事件為線索，以相關(guān)史證資料及原始檔案為依據(jù)，歷

內(nèi)容簡介本書由中公教育頂級輔導教師嚴格按照社區(qū)工作者公開招聘考試具體考情潛心編寫，內(nèi)容包含“社區(qū)工作基礎(chǔ)知識；公共基礎(chǔ)知識；行政職業(yè)能力測驗”三大部分，本書在每一篇最后專門設(shè)置“實戰(zhàn)提升訓練”，考生通過做習題可以及時鞏固基礎(chǔ)知識，同時在每一章前面精心設(shè)計“本章內(nèi)容框架圖”將本章內(nèi)容體系化，《一本通》是考生值得信賴的復習

在系統(tǒng)回顧和評論現(xiàn)有研究文獻的基礎(chǔ)上，本書提出了研究中國獨生子女問題的多學科框架。以這一新框架作為指導，研究者利用大規(guī)模社會調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)資料，進行定量分析，分別從獨生子女的教育、社會化、性別平等、婚姻、生育、家庭關(guān)系、居住方式、養(yǎng)老保障、家庭風險以及生育政策調(diào)整等眾多不同的維度，多方位、廣泛、深入地探討了與第一代獨

《社會變遷的民俗記憶:以近代山西移入民村落為中心的考察》主要以這類山西移入民村為調(diào)查對象，通過對移入民逃荒、定居的民俗生活進行訪談?wù){(diào)查，嘗試從微觀民俗細節(jié)入手，觀察社會變遷中民俗記憶生成的文化感受，尋檢山西移入民融入地方社會的復雜進程。

本書主要介紹蘇州工業(yè)園區(qū)社區(qū)建設(shè)工作模式和創(chuàng)新。這一模式可以概括為“三體互構(gòu)”模式——以社區(qū)建設(shè)為路徑，通過政府主體性、企業(yè)主體性、社會主體性的相互建構(gòu)，來建立精簡效能的基層行政體制、充滿活力的社區(qū)自治機制、融入社區(qū)的企業(yè)社會責任機制、功能完善的社區(qū)服務(wù)體系。

政府購買社會組織服務(wù)，就是指政府將原來由政府直接舉辦的、為社會發(fā)展和人民生活提供服務(wù)的事項，采取項目委托、契約管理、費隨事轉(zhuǎn)的方式，交給有資質(zhì)的社會組織來完成，并根據(jù)社會組織提供服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量，按照一定的標準進行評估后支付服務(wù)費用。公共服務(wù)事業(yè)種類繁多、性質(zhì)各異，要認真梳理自身的職責任務(wù)，明確政府必須直接提供和可以購

香港社會服務(wù)發(fā)展研究中心所著的《社區(qū)社會工作實務(wù)手冊》明確社區(qū)社工的定義、角色、范疇、權(quán)責等基本概念；分享由“一站一社工”發(fā)展為社區(qū)服務(wù)中心的深圳經(jīng)驗。并介紹建立社區(qū)社工服務(wù)的過程及步驟：1.社區(qū)綜合服務(wù)中心如何走進社區(qū)2.如何進入社區(qū)并了解服務(wù)3.社區(qū)社工的拓展階段及任務(wù)4.具體服務(wù)流程和模式5.綜合服務(wù)中心年度計劃

基礎(chǔ)參考資料介紹建立禁毒服務(wù)的過程及步驟與醫(yī)生、法官、執(zhí)法人員等專業(yè)人士合作技巧開展社會工作要素、挑戰(zhàn)及反思1.禁止新型毒品社會工作服務(wù)2.康復后與社會接軌3.毒品趨勢和戶籍問題4.資源及配套服務(wù)整合典型個案1.美沙酮藥物維持治療戒毒案例2.無縫接軌戒毒案例小組成長困惑——禁毒主題班會教案服務(wù)常見毒品介紹《中華人民共和

還記得那個被收容而慘死的孫志剛嗎？還掛念那位著裝本色而迷倒眾生的犀利哥嗎？還感嘆那道地老天荒為愛鑿就的傳奇天梯嗎？還回味那張信誓旦旦欺蒙國人的拍虎假照嗎？還關(guān)注“表哥”楊達才、“淫官”雷政富嗎……十余年來，中國網(wǎng)民用他們的理性和感性力量，用他們傾江倒海、攻城略地的氣勢，傳遞著社會的正能量，彰顯著世界的真善美，同時也傾訴

《中國城鄉(xiāng)社會變遷研究》(作者沈崇麟)包括了個人心理現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性的現(xiàn)狀描述；社會流動研究的學術(shù)定位；關(guān)于中國代際流動的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)；就業(yè)形態(tài)的變化；地位結(jié)構(gòu)認知與地位層級認同；中國社會變遷研究第一期第一次調(diào)查等內(nèi)容，《中國城鄉(xiāng)社會變遷研究》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。