本書通過研究音樂教育的性質(zhì)、對象、目標、原則、過程、本質(zhì),以及古今中外的音樂發(fā)展軌跡,探究音樂教育與哲學、美學、心理學、社會學等學科的關系,分析學前兒童音樂教育、中小學音樂教育以及高等院校音樂教育的課程設置情況,尋找音樂教育改革的新方向。同時,結(jié)合中國當代音樂教育的現(xiàn)狀以及疫情的形勢,音樂教師應該不斷提升自身的素質(zhì)與能

蘆笙，是中華民族歷史上最為古老而又能夠長盛不衰的傳統(tǒng)民族樂器之一，它與苗族的命運緊密相連，又與苗族的文化生活難舍難分。是苗族發(fā)明了蘆笙，蘆笙又伴隨苗族走過了幾千年的艱難歷程。本書是由黔南民族師范學院、黔南州苗學會、貴州省蘆笙研究會的相關專家?guī)ьI各采編組分頭深入有關縣市苗族聚居村寨開展傳統(tǒng)蘆笙曲的采風收集工作。他們進村入

本書共十二部分，內(nèi)容包括：基本樂理、鼓譜記法、基本功練習、踩镲開镲演奏法及練習、八分音符開镲節(jié)奏、后八分音符節(jié)奏、加入左腳踩镲的節(jié)奏練習、小鼓制音邊擊演奏法及練習等。

本書系國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)魚山梵唄的歷史文獻資料匯編,收錄了《魚山聲明集》《魚山私鈔》《釋氏梵唄全集》《贊誦集要》《魚山禪拳道口訣歌集》五部有關佛教音樂的代表性集子。其中,《魚山聲明集》以漢代“聲曲折”記譜,錄有二百余首曲譜曲目;《魚山私抄》系日本真言宗長惠手抄《魚山聲明集》傳承本,以作真言宗日常功課本;《釋氏梵唄全集

本書先從電影音樂的發(fā)展歷程和理論基礎方面進行了概述，其次從電影音樂的創(chuàng)作和制作方面進行了介紹，最后對當代知名電影音樂大師和當代電影音樂名作方面進行了論述。電影音樂作為電影聲音的一個分支，從電影誕生之初就已經(jīng)和電影結(jié)下了不解之緣。電影音樂是電影與音樂的完美結(jié)合，創(chuàng)作者借鑒電影思維，實現(xiàn)音樂與角色的融合和轉(zhuǎn)換，將音樂的立體

本書論述了近代流行音樂的發(fā)展形態(tài)、當流行音樂的受眾研究等方面內(nèi)容。本書對以下方面進行了研究:關于流行音樂的審美,審美主體不僅要充分掌握它的基本理論知識、特殊音樂現(xiàn)象,更需要從它的文化根源去探究;關于流行音樂的價值,它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)音樂中推進人類文明、促進社會和諧、增進文化交流等的價值體系中,同時它還體現(xiàn)在其自身的社會價

本書收錄了19首具有藝術特色、符合中學階段青少年演唱的合唱作品。其中包含了《梨花又開放》《這里的時光雖然短暫》《花瓣》《青春涌動》《生命之光》《越過彩虹》《靜夜思》《帆》等十多首符合中學階段青少年演唱的歌曲。貫徹“以美育人”的思想,所選作品實用性和普適性強,參考學生的年齡和心理特點,都在學生的能力范圍內(nèi),能夠激發(fā)學生的

本書堅持理論與實踐相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論原則，結(jié)合近些年的教學實踐經(jīng)驗，對比中國西方鋼琴重奏的實際情況，運用文獻資料法、教育學、史學、比教學等理論方法對鋼琴重奏本體論、鋼琴重奏在中西方的發(fā)展歷程、中西混合樂器室內(nèi)樂重奏曲創(chuàng)作等展開分析。

本書從心理學的視角對音樂教育理論，尤其是對相關實踐間題進行了分析，音樂教育的工作者和研究者，以及正處于音樂學習中的讀者均可以參考閱讀本書。全書內(nèi)容豐富，包括音樂教育概述、基于心理學的音樂教育探究、音樂教育主體的心理特征分析、基于心理學的音樂學習與創(chuàng)作分析、基于心理學的音樂審美分析、基于心理學的音樂教學實踐、基于心理學的

本書將聲樂表演理論與實踐緊密結(jié)合，對聲樂表演技術處理與情感表現(xiàn)融合的重要意義展開了較為深入的探索。全書主要有兩個部分：其一，闡述聲樂表演的概念、基本技能，以及聲樂表演的各種技巧；其二，選取不同體裁的實例，帶領讀者分析經(jīng)典歌曲中的情感，指導表演過程中藝術的處理與情感表達。