當下的鋼琴教育對于鋼琴演奏者的綜合能力與綜合素養(yǎng)的要求不斷提升，已不僅僅限定于鋼琴獨奏，還包括重奏、協奏、伴奏，這就對鋼琴演奏者的多聲部聽覺、良好的節(jié)奏掌控、作品的風格把握、默契主動的協奏能力提出了新的要求。這些需求在鋼琴獨奏演奏教學中是無法進行全面培養(yǎng)和鍛煉的，還需要在鋼琴重奏教學中提升較高的藝術標準，增強和鍛煉學習者的協調與協奏能力。要真正使我國的鋼琴重奏藝術更加具有規(guī)范性、系統性和科學性，使其能夠為我國當前的社會文明建設貢獻力量，仍需要進行不斷的研究、探索和實踐。為此，本著作結合對鋼琴重奏歷史論、本體論、文本論、實踐論、文化論等方面的闡述，以期明確鋼琴重奏在鋼琴演奏與人才培養(yǎng)方面所起到的積極作用，也希望以此引起人們對鋼琴重奏的重視。此外，本書的撰寫還參考了部分專家學者的文章與書籍，從這些文章和書籍中作者受益匪淺，在此對這些專家們一并表示感謝。由于作者水平有限，著作難免存在紕漏之處，懇請老師、同道們斧正。