本書全面、系統(tǒng)地介紹城市軌道交通的工程設計，包括正線聯(lián)鎖區(qū)信號工程設計、車輛段（停車場）信號工程設計、信號集中監(jiān)測系統(tǒng)設計、城市軌道交通信號工程概(預)算編制。重點介紹設計思路和設計方法。

本書為中國建筑第六工程局有限公司實施中國建筑股份有限公司課題（課題號：CSCEC-2015-Z-1）的研究成果總結(jié)。課題自2015年3月份啟動，研究團隊積極進行相關(guān)理論的積累，搜集文獻與模型試驗并舉，將相關(guān)成果匯集于本書。本書主要內(nèi)容包括：接觸網(wǎng)的制式選擇及優(yōu)化技術(shù)研究；屏蔽門的原理、監(jiān)控和安全技術(shù)與研究；換乘站建筑及

本書是高等職業(yè)教育鐵道交通運營管理專業(yè)校企合作系列教材之一，是針對高等職業(yè)院校高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的特點，以鐵路旅客運輸各環(huán)節(jié)的崗位工作為任務導向，以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點，并結(jié)合新的客運規(guī)章和新技術(shù)、新設備編寫的。全書內(nèi)容分為六個項目：旅客運輸計劃編制、售票作業(yè)、行包運輸作業(yè)、車站客運作業(yè)、列車客運作業(yè)、客運安

本書是CRH動車組系列教材之一，為高職類專業(yè)課程教材。供動車組駕駛專業(yè)、動車組檢修專業(yè)、鐵道機車專業(yè)學生使用。全書共有八章內(nèi)容，重點介紹了動車組控制原理、電氣線路、操縱、試驗與故障處理等知識和技能。本書實用性極強，書中運用大量的現(xiàn)場資料以及圖片，為學習者提供了了解和掌握專業(yè)知識技能的*好憑借，值得學習與參考，同時本書可

本書是中等職業(yè)技術(shù)教育中，軌道交通運營專業(yè)鐵路客運員培訓用書；讀者對象為軌道交通運營專業(yè)中職生。本書對鐵路運營基礎知識進行分類講解，內(nèi)容包括高速鐵路認識、編制旅客運輸計劃、特殊運輸作業(yè)、鐵路售票系統(tǒng)等。共5個模塊：認識高速鐵路、旅客運輸計劃編制、鐵路旅客運輸、特定運輸、走近計算機售票。在編寫中本著易學易用，由潛入深，貼

本書是中等職業(yè)技術(shù)教育中，軌道交通運營專業(yè)高鐵餐服員培訓用書；讀者對象為軌道交通運營專業(yè)中職生。本書對動車組專業(yè)知識進行分類講解，內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象及服務禮儀標準、餐服乘務人員作業(yè)標準、管理及作業(yè)流程圖、安全管理法、列車突發(fā)事件應急處置預案、餐服乘務人員應知應會、鐵路運營食品許可管理、鐵路餐車和高鐵餐吧食品安全

我國高鐵取得了舉世矚目的成就，四電集成技術(shù)是確保高鐵安全運營的關(guān)鍵技術(shù)，因此，結(jié)合我國高鐵近年來所取得的新成就以及所采用的新技術(shù)，為電氣工程及其自動化專業(yè)的學生及工程技術(shù)人員編寫一本介紹高速鐵路及其四電系統(tǒng)集成的教材是很有必要的。本書全面系統(tǒng)地介紹了高速鐵路的發(fā)展及技術(shù)體系、高速鐵路動車組、高速鐵路牽引供電系統(tǒng)、高速鐵

本書為城市軌道交通職業(yè)教育系列教材城軌供電技術(shù)專業(yè)教材之一。本書系統(tǒng)講解了城市軌道交通供電規(guī)程與規(guī)則知識。全書共分七章，涵蓋了安全管理基礎知識、供電規(guī)程體系、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、地鐵設計規(guī)范、高壓供用電安全工作規(guī)則、城市軌道交通應急管理以及質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系等內(nèi)容。本書可作為高等職業(yè)教育城軌供電技術(shù)專業(yè)教學

本書是鐵路高職專業(yè)課教材，主要介紹了普速鐵路線路修理的主要實訓項目及部分高速鐵路線路修理的實訓項目，包括鐵路線路病害檢查、基本單項作業(yè)及工務安全防護等內(nèi)容，詳細介紹了每個實訓項目的作業(yè)目的、作業(yè)條件、作業(yè)程序、質(zhì)量及安全要求，給出了實訓報告模板，便于學生在實訓結(jié)束后寫作實訓報告。本書附錄中，編入了鐵路線路維修中常用的記

本書是高職學生專業(yè)課學習教材，主要內(nèi)容包括城市軌道交通車輛基礎知識、車體、車門、轉(zhuǎn)向架、車鉤和供風與制動系統(tǒng)六個部分。本書特點是，以一種主流車型為技術(shù)架構(gòu)，介紹城軌車輛六大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理，避免了多車型、多技術(shù)架構(gòu)給學生學習帶來的干擾，在內(nèi)容組織上力求簡練，突出共性。另外，針對當前高職學生的學習情況，在編排上采用模塊項目