中國民族民間舞

這是一本關(guān)于摩登舞教學(xué)與創(chuàng)作、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞臺空間、舞蹈時間、舞蹈于其他藝術(shù)的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。本書為摩登舞教育教學(xué)實踐與理論的整合、豐富提供了一次新的嘗試性探索，提出了新的科學(xué)訓(xùn)練理念，結(jié)合教學(xué)方案與組合的設(shè)計進行綜合編寫，對摩登舞五大舞種華爾茲舞、維也納華爾茲舞、狐步舞、快步舞、探戈舞進行了技術(shù)

本書從舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識入手，對舞蹈編導(dǎo)的相關(guān)知識、中國古典舞和民間舞蹈的創(chuàng)編、技巧技法、舞蹈音樂創(chuàng)作與舞臺藝術(shù)，以及中國各類民間舞種也進行了詳細闡述；文中還探討了舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)、舞蹈動覺與舞性思維、創(chuàng)作思維、創(chuàng)編動機及技法的具體運用等問題；并為舞

書稿收錄了從中國共產(chǎn)黨成立一直到如今的106部紅色舞蹈作品，分別從舞蹈創(chuàng)作團隊、藝術(shù)表現(xiàn)形式及取得的藝術(shù)成就、作品主題思想，以及教育意義等方面對每部作品進行了全方位的介紹與詮釋。作為北京舞蹈學(xué)院為慶祝建黨100周年組織專家學(xué)者所編輯的書稿，以弘揚主旋律、宣傳正能量、激發(fā)人們愛黨愛國為主題，對作品的概況及其社會影響和價值

本書介紹最新的中國舞蹈文化熱點議題與爭論焦點。適用于舞蹈學(xué)、藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)愛好者。本書包含了全國中小學(xué)藝術(shù)教育(舞蹈)景觀調(diào)研與分析報告；中國舞蹈教育的特點、問題與定位；中國舞蹈學(xué)科體系探索的歷史沿革與思考；“以舞相屬”：中古時期宴樂舞的視覺呈現(xiàn)與文化變遷等內(nèi)容。

該教程共三章:舞蹈編導(dǎo)學(xué)概況，對舞蹈編導(dǎo)課程的發(fā)展歷程、學(xué)科特點等進行闡述；課堂教學(xué)部分，分別從獨舞、雙人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各編導(dǎo)技法特點；實踐創(chuàng)編部分,包括校園篇、群舞篇、廣場舞篇，將高師舞蹈編導(dǎo)技法實際并綜合的運用其中。教材注重舞蹈學(xué)編導(dǎo)課程的實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的特點，通過合理的課程設(shè)計和技法訓(xùn)練以及

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、中國民族民間舞、中國古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈、社會舞蹈。

本書分為十章,分別從族群歷史記憶與文化空間、身體記憶與圖式、“尚武”傳統(tǒng)與身體表達、“二月八”阿卡巴拉、民間祭儀、東巴舞儀、神話敘事、舞儀空間、舞譜、主體傳承等十方面敘述了納西族儀式舞蹈所包含的內(nèi)容。通過作者的解讀,讓讀者認(rèn)識并理解納西族儀式舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵和社會文化價值。

本書主要內(nèi)容包括：卓的起源與發(fā)展、卓的地域分布、卓的基本訓(xùn)練、云南迪慶地區(qū)卓訓(xùn)練組合、青海玉樹地區(qū)卓訓(xùn)練組合、《藏族舞蹈大系教材·卓》的建構(gòu)與思考等。

本書從中國舞蹈概述出發(fā)，對原始時期、三代及春秋戰(zhàn)國時期、秦漢時期、三國、兩晉、南北朝時期、隋唐時期以及明清時期的中國舞蹈藝術(shù)進行深度探討，在文化史的視角下審視中國舞蹈藝術(shù)，對于促進學(xué)科的發(fā)展以及加強人們的舞蹈功底和文化藝術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要。