我社暢銷(xiāo)和長(zhǎng)銷(xiāo)的《讀懂孩子：心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》系列自出版以來(lái)，獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書(shū)的教師和家長(zhǎng)越來(lái)越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書(shū)偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實(shí)踐的書(shū)，在家庭教育遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠切實(shí)地、接地氣地指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好這些問(wèn)題。因此邊教授借著北京市教委

科學(xué)已經(jīng)向我們證明，讓孩子成為獨(dú)立、自信、善良、富有同情心且快樂(lè)的方式，就是和他們交談。然而，更常發(fā)生的情況是，家長(zhǎng)、教育者和照顧者與孩子溝通有很大的障礙。對(duì)話(huà)往往是瑣碎或緊張的，更糟的是，時(shí)常伴隨著沖突。 在《與孩子的說(shuō)話(huà)藝術(shù)》一書(shū)當(dāng)中，作為一位哈佛大學(xué)講師、口語(yǔ)病理學(xué)家和一位媽媽?zhuān)�作者RebeccaRolland

本書(shū)是上海市中小學(xué)幼兒園家庭教育工作實(shí)踐與研究的最新成果，書(shū)中闡述了上海市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的整體設(shè)計(jì)，對(duì)新一輪上海市家庭教育工作示范校評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行了解讀，對(duì)上海市家庭教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)與特色、不同學(xué)段家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校家庭教育工作的滿(mǎn)意度等進(jìn)行了總結(jié)、提煉與分析；同時(shí)，向讀者全面展現(xiàn)了上海市中小學(xué)幼兒園家庭教育工作的鮮活經(jīng)

教育孩子，絕不僅僅是媽媽單方面的責(zé)任，爸爸也應(yīng)該積極參與其中。傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》說(shuō)，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，說(shuō)的是爸爸對(duì)于孩子的教育作用，教育責(zé)任非常重大。也就是說(shuō)，父愛(ài)并不是生養(yǎng)孩子這么簡(jiǎn)單的一件事，父愛(ài)更多地應(yīng)該是體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上，體現(xiàn)在對(duì)他的關(guān)愛(ài)上。但如何去做一個(gè)合格的好爸爸呢？只要想學(xué)，就一定有方法。本書(shū)從

國(guó)外研究證明：晚上睡覺(jué)前陪孩子聊天20分鐘，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)有很大的提高。著名心理學(xué)家賀嶺峰說(shuō)：“和孩子多聊廢話(huà)，才是做家長(zhǎng)最重要的一個(gè)能力。”睡前和孩子聊一會(huì)兒天，更能幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言能力。本書(shū)從情緒與感受、夢(mèng)想與愿望、興趣和愛(ài)好、成長(zhǎng)經(jīng)歷等12個(gè)主題出發(fā)，精選了365個(gè)重要話(huà)題，如，如果你自己在家，有陌生人敲門(mén)要進(jìn)

《家庭教育指導(dǎo)》主要關(guān)注家庭教育指導(dǎo)能力的培訓(xùn)，以立德樹(shù)人為宗旨，以尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異為導(dǎo)向，從家庭教育概述、兒童生理心理發(fā)展、科學(xué)育兒技巧，家庭建設(shè)與發(fā)展、家校社共育、職業(yè)操守、政策法規(guī)等多個(gè)角度，滿(mǎn)足家庭教育指導(dǎo)服務(wù)相關(guān)從業(yè)人員培訓(xùn)的基本需求，內(nèi)容齊全豐富，文字簡(jiǎn)單易懂，以理論知識(shí)結(jié)合實(shí)操工具的形式

養(yǎng)育者的積極肯定會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)驅(qū)力、自信力、自控力、挑戰(zhàn)力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、交往力等的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。得到父母積極肯定的孩子，往往能更積極地?fù)肀�人生。這是一本寫(xiě)給父母的積極養(yǎng)育指南。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)們的各種困境，其實(shí)都緣于溝通不到位。本書(shū)的獨(dú)特價(jià)值在于以“肯定”為切入點(diǎn)，對(duì)我們習(xí)以為常的肯定誤區(qū)進(jìn)行了深入的剖析

本書(shū)作者在書(shū)中講述了自己的育兒心路歷程和女兒的成長(zhǎng)過(guò)程，圍繞如何尊重孩子的天性，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，相信孩子的無(wú)限可塑性；如何借助博物館、童話(huà)故事、生日派對(duì)、家庭月刊等，培養(yǎng)孩子對(duì)美的感知力、想象力、創(chuàng)造力、寫(xiě)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；如何敢于放手、善于放手，讓孩子學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，最終獨(dú)立飛翔等問(wèn)題，以事例與讀

如果你與青少年的日常生活已經(jīng)成為戰(zhàn)場(chǎng)，那么是時(shí)候采取行動(dòng)了。與數(shù)千個(gè)家庭合作過(guò)值得信賴(lài)的心理學(xué)家為你提供了克服挑戰(zhàn)和讓青少年行為重回正軌所需的工具。通過(guò)遵循作者提供的10個(gè)步驟，了解如何：在建立信任的同時(shí)重新樹(shù)立你的權(quán)威；確定并執(zhí)行不可協(xié)商的規(guī)則；使用有效的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施；有效地溝通和解決問(wèn)題——即使是在最激烈的時(shí)刻；

這本書(shū)講的不是如何教化孩子，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)面，通過(guò)真實(shí)又有趣的情節(jié)，讓你可以對(duì)照自己，可以關(guān)照孩子。主要內(nèi)容包括：非一般的媽?zhuān)�飛一般的我；現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？每一對(duì)父母都需要學(xué)習(xí)；如何培養(yǎng)孩子成為國(guó)家的脊梁？教育孩子，我的責(zé)任；如何培養(yǎng)孩子成為杰出人才？從“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”到“珠峰計(jì)劃”等。