中國古代文學中涉及文學理論的內(nèi)容是研究古代文學的重要參考資料，而古代文論的教學是目前高等學校普遍缺失的，無論是本科生還是研究生，他們都渴望學習治學的門徑，并利用古代文論的材料去找尋題目和撰寫學術論文。為此，蘇州大學文學院專門開設了中國古代文論的必修課，由該專業(yè)的多位老師共同擔任主講，每位老師結合各自專長，精選一篇關于古

高中時期的陳嶼舟陽光帥氣，被眾多女生追捧，他目空一切，卻唯獨對明芙這個小結巴有些許特別。他會在她被人嘲笑時替她解圍，會認真耐心聽她講話。畢業(yè)那天，明芙抱了許多人，最后輪到陳嶼舟。陳嶼舟笑著把她圈進懷里，拍了拍她的背：“哭什么？以后又不是見不到了�！边@句話，明芙一記就是八年。

作者以優(yōu)美的筆調贊美了家鄉(xiāng)的美麗景色，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的深厚感情，描寫了家鄉(xiāng)的巨大變化。書稿中有對人情、人生的獨特感悟，每一段文字都鐫刻著時光的足跡和情感的烙印。作者在語言文字方面功力深厚，作品文字的美麗在于它的質感和韻味，它能將思想、感情和意境完美地融合在一起，在讀者面前展現(xiàn)出一幅幅美輪美奐的奇妙景色，讓讀者思緒彭拜

本書是國家社科基金后期資助項目。本書首次對我國殘疾人作家的創(chuàng)作進行系統(tǒng)總結和闡析。論著從社會場域入手，探討新時期以來我國殘疾人作家得以發(fā)展的原因，研究指出，機構團體場域和媒介場域對殘疾人作家創(chuàng)作的影響不是簡單的背景因素，而是滲透到殘疾人作家的創(chuàng)作中，成為殘疾人作家創(chuàng)作的構成成分。論著提出，對生命倫理的思考是殘疾人作家創(chuàng)

流沙河在中國當代文學史上的著名詩人聞。他的詩歌理論著作大部分成書于20世紀80年代，就內(nèi)容而言，涵蓋了詩學原理、詩歌創(chuàng)作論、詩歌鑒賞與批評論三大板塊。其中，詩學原理重點研究了詩歌的本質、意象、想象等詩學的基本問題；詩歌創(chuàng)作論重點關注如何作詩的問題；詩歌鑒賞與批評對詩藝交流影響頗深，在當時也具有開拓創(chuàng)新的意義。在20世紀

本書為作者在四川大學中國語言文學博士后流動站工作期間的出站報告。本書獲中國博士后科學基金的資助。自20世紀60年代西方翻譯研究借助當代語言學的快速發(fā)展逐步走向學科化以來，這一領域出現(xiàn)了空前繁榮的局面，學者們借鑒了語言學多種相關鄰域的研究成果，形成了各種跨學科的語言學翻譯研究方法。上世紀90年代以來，以超越了句子桎梏的語

本書立足于中國基層寫作者的創(chuàng)作實踐及21世紀第一個十年以來的媒介發(fā)展生態(tài)，分三大部分對網(wǎng)絡類型文學的發(fā)展及流變進行了研究。第一部分從網(wǎng)絡類型文學的本體出發(fā)，對網(wǎng)絡文學從其概念的生成、文體演變，到最終以多類型融合的文本形態(tài)獨立于傳統(tǒng)寫實主義文學之外的發(fā)展過程進行了闡釋。第二部分立足于網(wǎng)絡類型文學范疇，考察了魔幻小說、現(xiàn)實

《魅力教育是一首詩》是一本有關魅力教育的詩集，魅力教育是一種綜合性的教育理念和實踐，旨在通過提供多樣化的培訓課程和活動，幫助個人提升自身魅力和綜合素質。本書是詩集，共有80首詩，以散文詩或哲理詩的方式，抒發(fā)作者從事教育工作39年的實踐感悟，并深入闡釋了魅力教育的發(fā)展歷程，深切表達了他對魅力教育的熱愛。本書給廣大教育工作

本書聚焦美國文藝復興時期非理性小說敘事對美國文化認同的建構。在啟蒙運動的影響下，歐洲文化領域推崇“科學理性”的中心，強調生命的秩序感。19世紀伊始，經(jīng)歷了獨立戰(zhàn)爭的美國面臨建構認同的艱巨任務。在吸收歐洲文明精華的同時，只有通過對科學理性的“背叛”，即非理性視角才能建構起自身的文化認同。本書從美國文藝復興時期文化認同的非

“企鵝經(jīng)典”是英語文學界具有經(jīng)典構建功能的叢書之一，也是中國文學在英語世界經(jīng)典化的重要途經(jīng)。本書以本質主義與建構主義相結合的經(jīng)典觀為基礎，采用內(nèi)部與外部、微觀與宏觀闡釋相結合的研究設計，探討入選英國“企鵝經(jīng)典”叢書的中國現(xiàn)代文學作品在英語世界的經(jīng)典化過程，考察各經(jīng)典建構主體(譯者、出版社、評論家、學者、高校與普通讀者)