本書(shū)由中國(guó)語(yǔ)音學(xué)會(huì)主辦，中國(guó)語(yǔ)言研究所承辦，一年兩期。每期收入的均為中國(guó)語(yǔ)音學(xué)研究領(lǐng)域比較創(chuàng)新的文章。第17輯的文章有《韻律作為互動(dòng)的資源：以話(huà)語(yǔ)延伸和會(huì)話(huà)重疊為例》《粵方言區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者焦點(diǎn)重音產(chǎn)出與感知研究》《基于系統(tǒng)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的贛語(yǔ)遂川話(huà)聲調(diào)研究》《維吾爾族大學(xué)生漢語(yǔ)普通話(huà)單元音習(xí)得研究-基于共振峰相似度的對(duì)比分析》

本教材在教材《大學(xué)語(yǔ)文--傳承·實(shí)踐·應(yīng)用》基礎(chǔ)上修訂而成。全書(shū)由云南省數(shù)所學(xué)校合作編訂而成,內(nèi)容安排以中國(guó)文學(xué)經(jīng)典為主,包含中國(guó)古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等選篇,每一單元設(shè)計(jì)有實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。教材注重文化思想傳統(tǒng),加強(qiáng)經(jīng)典閱讀與思考;融合思政元素,增強(qiáng)文化認(rèn)同與文化自信;突出實(shí)踐和應(yīng)用,開(kāi)辟第二課堂拓展學(xué)習(xí)。融合課

本書(shū)以漢韓語(yǔ)差比范疇為研究對(duì)象，對(duì)漢韓語(yǔ)差比句展開(kāi)全面深入的描寫(xiě)與對(duì)比研究，考察漢韓語(yǔ)差比范疇的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并運(yùn)用語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)其中的共性和個(gè)性進(jìn)行解釋。全書(shū)共六章內(nèi)容，主要內(nèi)容包括運(yùn)用原型范疇理論構(gòu)建漢韓語(yǔ)差比語(yǔ)義范疇，確立差比范疇的典型成員與非典型成員。在分析大量語(yǔ)料的基礎(chǔ)上，對(duì)差比范疇中優(yōu)比范疇

學(xué)界對(duì)事件的研究大致可以分為面向時(shí)間結(jié)構(gòu)的體貌情態(tài)研究、面向命題蘊(yùn)涵表達(dá)的形式語(yǔ)義研究、面向復(fù)雜題元關(guān)系的事件結(jié)構(gòu)研究以及面向語(yǔ)言工程的信息抽取研究。本書(shū)試圖統(tǒng)籌不同流派的事件,主張無(wú)論是靜態(tài)動(dòng)態(tài),或者有無(wú)終結(jié),都是事件的不同類(lèi)型。同時(shí),以現(xiàn)代漢語(yǔ)文本為語(yǔ)料,旨在從篇章角度探討事件的各種變化,即事件演化。最后,本書(shū)沿襲

本書(shū)主要包括兩個(gè)部分：一是常用文體的寫(xiě)作技巧，包含對(duì)文體認(rèn)識(shí)與寫(xiě)作要求。二是教師發(fā)表教學(xué)論文的策略，包含教師發(fā)表論文的意義與作用，論文如何才能寫(xiě)出來(lái)，怎樣才能更快更好地將其發(fā)表等。書(shū)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，涵蓋了教師在教育教學(xué)工作和日常生活中常需的各類(lèi)文體。

本書(shū)主要內(nèi)容為結(jié)合傳世文獻(xiàn)與出土文字、實(shí)物等資料，對(duì)漢代蒙書(shū)《急就篇》進(jìn)行的新證研究。本書(shū)包含“出土《急就篇》文獻(xiàn)輯�！薄啊都本推�》人名新證”“《急就篇》名物新證”三章內(nèi)容。全書(shū)首先全面輯錄出土《急就篇》文獻(xiàn)，辨析異文，重新�？薄Ｔ诖嘶�上，充分利用出土文獻(xiàn)和考古實(shí)物，分別對(duì)篇中的人名和名物進(jìn)行新證研究，揭示人名取義，考

《中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)報(bào)》是中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)主辦的學(xué)術(shù)刊物，刊載海內(nèi)外有關(guān)訓(xùn)詁、訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)者與語(yǔ)言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)評(píng)論、相關(guān)重要史料文獻(xiàn)研究等。本輯共26篇文章，分“文獻(xiàn)語(yǔ)言考釋”“語(yǔ)言專(zhuān)題專(zhuān)論”“語(yǔ)言工具書(shū)研究”“重大課題專(zhuān)欄”“中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)成立四十周年紀(jì)念專(zhuān)欄”五個(gè)專(zhuān)輯，代表性文章有《正確理解古注

本套書(shū)將成語(yǔ)按主題分為10冊(cè)，收錄了170則成語(yǔ)和與之一一對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)故事。書(shū)中除了講述故事，還有成語(yǔ)的出處、釋義、近義詞、反義詞、造句示例，讓小讀者既明其義、會(huì)使用，又知其源，了解其中所蘊(yùn)含的豐富文化意義；同時(shí)還設(shè)置了小朋友喜歡的成語(yǔ)接龍和看圖猜成語(yǔ)板塊。文中配有近500幅精美插圖，使故事生動(dòng)活潑，引人入勝。

基于大學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)和教學(xué)定位，本教材內(nèi)容主要是以主題來(lái)編排的。立足于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，服務(wù)于高職高專(zhuān)院校。本教材在充分考慮使用者在知識(shí)儲(chǔ)備、接受能力、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)等各方面情況的基礎(chǔ)上，打破文體界限，以人文精神為主線，以提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，充分體現(xiàn)人文性，兼顧工具性、時(shí)代性，突出針對(duì)性、

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。主要研究四點(diǎn)：一是國(guó)內(nèi)外因果研究的學(xué)術(shù)史梳理。二是對(duì)因果范疇的語(yǔ)義做整合研究，發(fā)現(xiàn)原因不僅有事實(shí)、行為、論理三種，而且在語(yǔ)篇上有前提因、結(jié)果因和反結(jié)果因三種。三是對(duì)因果表達(dá)的詞法、句法和篇法規(guī)律的綜合研究，包括因果復(fù)合詞、名詞性短語(yǔ)、小句中動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)、句聯(lián)(包括復(fù)句和句群)、辭書(shū)特定語(yǔ)域、口語(yǔ)篇章話(huà)語(yǔ)多