《全國(guó)適用教材：公共關(guān)系學(xué)（第5版最新版）》是面向高等教育推出的新一代的公共關(guān)系學(xué)教材。內(nèi)容包括：公共關(guān)系基本理論、公共關(guān)系歷史、公共關(guān)系組織與人員、公共關(guān)系工作對(duì)象、公共關(guān)系三大工作目標(biāo)、社會(huì)組織形象塑造、公共關(guān)系溝通管理、公共關(guān)系協(xié)調(diào)等。 《全國(guó)適用教材：公共關(guān)系學(xué)（第5版最新版）》有六大特點(diǎn)：構(gòu)建了一個(gè)嶄新的公

本書包括社交禮儀認(rèn)知、個(gè)人形象塑造、會(huì)晤環(huán)節(jié)禮儀、主題活動(dòng)禮儀、公共場(chǎng)合禮儀、求職面試禮儀、文化層面的禮儀習(xí)俗等內(nèi)容。

社交禮儀（第四版）（四色）（配盤）

社交禮儀（第四版）（四色）（配盤）

本書是高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材之一。本書主要講授現(xiàn)代交際禮儀的基本理論、基本概念和基本禮儀知識(shí)，主要內(nèi)容有禮儀概述、說話禮儀、舉止禮儀、儀表服飾禮儀、介紹與稱呼禮儀、名片禮儀、見面禮儀、禮品禮儀、鮮花禮儀、座次禮儀、電話禮儀、中餐禮儀、西餐禮儀、求職禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、禮儀文書等，對(duì)社交禮儀的基本知識(shí)和交往技巧都有較為全面

本書兼顧專業(yè)教育與通識(shí)教育兩者的要求，適合作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教材。全書內(nèi)容分為公共關(guān)系史、公共關(guān)系理論和公共關(guān)系應(yīng)用三篇。第一篇探究公共關(guān)系學(xué)的起源與發(fā)展，公共關(guān)系的含義及學(xué)科體系。第二篇以“組織公眾傳播”三要素為重點(diǎn)來闡述公共關(guān)系的性質(zhì)、職能、作用、類型等方面的問題。第三篇以“信息傳播效果”的方法論為立足點(diǎn)，對(duì)涉及

大多數(shù)人都有這樣的疑問：為什么我會(huì)聽從售貨員的介紹，買下一堆根本用不著的東西？為什么我會(huì)答應(yīng)別人原本不想答應(yīng)的請(qǐng)求？有時(shí)，聽到同事抱怨連續(xù)加班腰酸背疼�？蓻]過多長(zhǎng)時(shí)間，你也開始感覺渾身難受了。這都是別人對(duì)你影響的結(jié)果。那么，我們又該如何去影響他人呢？本書從生活、工作、戀愛婚姻三個(gè)方面出發(fā)，多角度、多元化地分析總結(jié)了各種

本書將知識(shí)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性和可訓(xùn)練性相結(jié)合，遵循由易到難、循序漸進(jìn)和易教、易學(xué)、易練兩大原則，對(duì)溝通技巧進(jìn)行了較全面的闡述。全書分為兩部分，第一部分為實(shí)效溝通，以實(shí)施案例活動(dòng)為重點(diǎn)，既有理論內(nèi)容，又有理論指導(dǎo)實(shí)踐的案例，同時(shí)配有測(cè)試與思考，強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的鞏固；第二部分為與人溝通能力訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)，進(jìn)行物化成果的實(shí)踐性總

偏見是個(gè)體對(duì)某一社會(huì)對(duì)象的消極態(tài)度。人們?cè)诒磉_(dá)某種社會(huì)態(tài)度時(shí)，不僅會(huì)受到記憶中態(tài)度結(jié)構(gòu)的作用，還會(huì)受到其他心理因素的影響；無偏見動(dòng)機(jī)便是一種影響偏見表現(xiàn)的心理因素�！吨袊�(guó)當(dāng)代心理科學(xué)文庫(kù)：無偏見動(dòng)機(jī)及其作用》首先采用問卷法和內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)，探討了無偏見動(dòng)機(jī)的心理結(jié)構(gòu)。其次，研究者利用IAT任務(wù)和四分模型，分析了無偏見動(dòng)機(jī)

本書分為5章，內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)交往研究的回顧與展望、自我研究的回顧與展望、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)與影響因素實(shí)證研究等。