本書是山東第一醫(yī)科大學(xué)社會工作專業(yè)教師與學(xué)生近些年來的社會工作實務(wù)典型案例與理論總結(jié),內(nèi)容分為兩部分,第一部分主要采用案例的形式,對案例中存在問題和成功經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),并由此與社會工作理論對接,深化學(xué)生對理論的認(rèn)識;第二部分是社會工作專業(yè)教師在案例教學(xué)和實踐教學(xué)中的理論總結(jié),反映了教師教學(xué)實踐中的理論思考。

全書共分四冊，第一冊為主題演繹展區(qū)，呈現(xiàn)了位于長寧區(qū)新華社區(qū)上生·新所內(nèi)，圍繞生活圈主題策劃的主展覽、公共藝術(shù)和公眾活動；第二冊為重點樣本社區(qū)，闡釋了此次選擇新華社區(qū)和曹楊社區(qū)作為重點樣本社區(qū)的背景和意義，兩個展區(qū)生活圈的構(gòu)建情況，以及如何圍繞“宜居、宜業(yè)、宜游、宜養(yǎng)、宜學(xué)”目標(biāo)，通過策展一步提升生活圈內(nèi)涵，推動有煙火

本書的研究對象是以共建共治共享為要求的智慧政務(wù)體系建設(shè)，并結(jié)合了黑龍江省的實際特點與現(xiàn)實需求，提出了有益的對策建議。本書從智慧政務(wù)體系的構(gòu)建價值入手，從宏觀價值和現(xiàn)實價值兩個角度探尋智慧政務(wù)體系共建共治共享實現(xiàn)的必要性；對于智慧政務(wù)體系共建共治共享的基本內(nèi)涵進(jìn)行了介紹，厘清基本概念是開展后續(xù)研究的基礎(chǔ)；對于黑龍江省智慧

2019年是中華人民共和國成立的70周年，也是毛澤東同志給延安和陜甘寧邊區(qū)人民復(fù)電的70周年。毛澤東同志在復(fù)電中贊揚延安和陜甘寧邊區(qū)人民對于全國革命的貢獻(xiàn)。毛澤東同志的復(fù)電，成為指引延安人民發(fā)揚延安精神，發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)的強大精神動力。本書論述了新中國成立70年以來延安精神在社會主義革命、改革和建設(shè)中發(fā)揮的重要作

本書是作者近年來圍繞中國進(jìn)一步擴大開放所做的分析與思考，從推動國內(nèi)國際雙循環(huán)良性互動、建設(shè)全國統(tǒng)一大市場、促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)深度融合發(fā)展、講好中國對外開放故事等方面，深入分析了中國推進(jìn)高水平對外開放，穩(wěn)步擴大規(guī)則、規(guī)制、管理、標(biāo)準(zhǔn)等制度型開放的國內(nèi)外背景、具體做法及影響，闡釋在面對百年未有之大變局，在大國博弈與世界秩序重

本書是事業(yè)單位考試輔導(dǎo)用書,為中學(xué)教師崗綜合應(yīng)用能力科目的備考資料。全書分為大綱解讀、考情分析、內(nèi)容梳理、強化練習(xí)等模塊。大綱解讀、考情分析由資深名師結(jié)合歷年真題編寫而成,對考試大綱進(jìn)行了全方位、多角度的解讀,幫助考生找準(zhǔn)備考方向。內(nèi)容梳理涵蓋了教師的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力、教師自主發(fā)展能力三大考點,并設(shè)置了

本書是事業(yè)單位公開招聘分類考試(社會科學(xué)專技B類)筆試環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)用書,共兩冊。上冊包括言語理解與表達(dá)、判斷推理兩部分,下冊包括數(shù)量關(guān)系、資料分析和常識判斷三部分。各部分均按照考點或題型進(jìn)行章節(jié)劃分,并對常見考點或�？碱}型進(jìn)行了詳細(xì)講解,講解之后配有近幾年各地考試真題作為例題,例題均附有全面、細(xì)致的解析。

本書為事業(yè)單位考試輔導(dǎo)用書,通過對事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力科目筆試大綱以及綜應(yīng)B類歷年考情的分析,找尋出題規(guī)律,研究歷年考點,精心編寫而成。全書涵蓋了綜應(yīng)B類考試的主要題型,包括概念分析、校閱改錯、論證評價、材料分析、材料作文等。每一類題型均結(jié)合歷年考情,以“理論+實例”的方式進(jìn)行翔實介紹,有針對性地給出了解題思路,以

本書是一部關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識讀物，主要要論述了中國傳統(tǒng)文化中的治理思想。全書共分為三篇十七章，從制度與風(fēng)氣、方法與內(nèi)容、素質(zhì)與能力的角度論述了權(quán)力來源、上級與下級、制度與垂范、治亂與潤身、政績與考評、舉賢與任能、獎賞與懲罰、儆百與責(zé)眾、社情與民意、國計與民生、納諫與交友、遠(yuǎn)慮與近思、教化與修身等內(nèi)容。書稿中引用了大

本書共分為八章，可分為兩大部分。第-部分是章至第六章,是理論與實踐研究部分;第二部分是第七章至第八章,是案例分析部分。其中部分又可分為兩個小部分:殘疾人社會保障與服務(wù)制度研究及社會保障基金管理研究。殘疾人社會保障與服務(wù)制度部分包括章至第五章。社會保障基金管理部分包括第六章與第七章。第-章以廣西區(qū)南寧市為例，分析義務(wù)教育