作者的女兒瑤瑤當(dāng)年以優(yōu)異成績(jī)考入中國(guó)科技大學(xué)，并連年獲得光華獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)，大學(xué)畢業(yè)后，獲全額獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入美國(guó)一所知名大學(xué)攻讀博士學(xué)位。 《潛能是大海，分?jǐn)?shù)是浪花》以老爸與留學(xué)女兒心靈聊天的親切語(yǔ)調(diào)和詩(shī)化語(yǔ)言，詮釋了兒女教育源于平凡，重在培養(yǎng)潛能這一科學(xué)命題。書(shū)中更有作者培育兒女成才的心得體會(huì)，初中、高中乃至

本書(shū)匯集了哈佛大學(xué)最頂級(jí)的教育理念和哈佛家訓(xùn)的精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點(diǎn)，以及哈佛家訓(xùn)等多個(gè)角度，充分詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和哈佛家訓(xùn)的要旨。

不管怎樣，進(jìn)哈佛是每個(gè)孩子的夢(mèng)想。人人都向往著能夠接收哈佛大學(xué)的教育。而家庭教育是孩子的課堂，父母是孩子的任教師，家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致而又系統(tǒng)的工程。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于后天的教育與培養(yǎng)。

本書(shū)分別從“愛(ài)子心經(jīng)——孩子，媽媽會(huì)這樣愛(ài)你”、“育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉”、“實(shí)用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦”三方面全面系統(tǒng)闡釋了中國(guó)主流教育思想和教育方法，涉及如何開(kāi)發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品格教育、生命教育等教育理念。

《別人的教育》作者通過(guò)近兩年的時(shí)間，走訪近100多個(gè)家庭，以小孩教育以及選擇什么樣的教育方式為話題，和媽媽們展開(kāi)了親密的對(duì)話和訪談。其中部分話題是媽媽們關(guān)注的“如何選擇適合自己孩子的學(xué)校？”“如何能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)？”“是選擇國(guó)際化教育還是選擇傳統(tǒng)教育？”。圍繞上述話題作者通過(guò)親身經(jīng)歷和記者獨(dú)特的視角，給70后和80

0～3歲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的階段，是孩子的身體、大腦、情感發(fā)育和發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的階段，也是會(huì)讓父母?jìng)兏械揭苫�、勞神費(fèi)力、充滿挑戰(zhàn)，甚至艱難的一段時(shí)期。《0～3歲孩子的正面管教》全面、詳細(xì)地介紹了0～3歲孩子的身體、大腦、情感發(fā)育和發(fā)展的特點(diǎn)，以及如何將正面管教的理念和工具應(yīng)用于0～3歲孩子的養(yǎng)育中。正面管教是一種

本書(shū)是教師教育精品教材中的一本，本套教材根據(jù)教育部2011年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國(guó)師范類(lèi)高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、滿足新需求的精品教材�！都彝ソ逃�》是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對(duì)師范生的培養(yǎng)影響較大

本書(shū)分四章，包括推動(dòng)世界的手、愛(ài)的養(yǎng)料、教育是一棵樹(shù)、陪你一起成長(zhǎng)。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)兒童敏感期，讓孩子無(wú)阻礙地度過(guò)0-6歲；抓住視覺(jué)敏感期，否則視覺(jué)功能就會(huì)喪失(0-2歲半)；抓住聽(tīng)覺(jué)敏感期，讓孩子生活在有聲音的環(huán)境中(0-2歲半)；口腔敏感期，放心讓孩子“品嘗”世界的味道(0-2歲半)等。

《孩子不愿說(shuō)父母更要知道怎么辦》為什么一直乖巧聽(tīng)話的孩子突然做出了自殘行為？為什么原本活潑開(kāi)朗的孩子突然變得沉默寡言？為什么孩子沉迷于電腦游戲，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？為什么孩子總是違法規(guī)則，受到同學(xué)們的孤立？孩子的每個(gè)行為背后都有其心理原因，而很多父母不了解孩子的心，他們的錯(cuò)誤態(tài)度往往給孩子造成很大的傷害。本書(shū)作者在工作期間