懵懂與迷茫，無(wú)知與輕狂，是年輕人一時(shí)的表象，其實(shí)他們一直都在努力、認(rèn)真地生活。別再說(shuō)什么人間不值得，認(rèn)真生活本身就是一場(chǎng)自我救贖。本書(shū)對(duì)癥年輕人的生活現(xiàn)狀，時(shí)而戳破人性，時(shí)而溫暖人心，以讓他們有所感悟，活出熱情奔放的模樣。

在大多數(shù)人的眼中，天賦高的人通常會(huì)散發(fā)出一種獨(dú)特的訊息。他們似乎更容易成功，更容易得到機(jī)會(huì)，更容易靠敏銳的嗅覺(jué)，洞察潛在的機(jī)遇。殊不知，天賦也需要啟發(fā)，需要覺(jué)醒，需要提升。天賦雖然是一種與生俱來(lái)的氣質(zhì)，一種獨(dú)特的能力，但它也需要后天的配合，才能得到更充分的發(fā)揮。本書(shū)介紹了影響高敏感者天賦發(fā)揮的種種情況以及發(fā)揮個(gè)人天賦的

本書(shū)為華南師范大學(xué)微文化研究中心主持的學(xué)術(shù)論文集第二輯，該中心主要致力于在數(shù)碼轉(zhuǎn)型時(shí)代下，文化研究理論新范式的構(gòu)建與實(shí)踐新可能的探索。書(shū)中收錄十篇文章，集合了戴錦華、王炎、滕威、白惠元等一批國(guó)內(nèi)知名學(xué)者的研究成果，主要圍繞數(shù)碼時(shí)代的性/別議題展開(kāi)討論，涉及手機(jī)使用、游戲、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)空間、語(yǔ)音助手等領(lǐng)域新涌現(xiàn)的性別現(xiàn)

在這本關(guān)于記憶法的經(jīng)典書(shū)籍中，思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼·博贊通過(guò)各種獨(dú)特的記憶方法，幫助我們記憶人物的名字和面孔，數(shù)字、日期、表格，以及演講、文章、詩(shī)歌，甚至一整本書(shū)！書(shū)中還有專(zhuān)門(mén)章節(jié)講授如何將記憶法運(yùn)用到新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與考試應(yīng)對(duì)中，以及夢(mèng)境的記憶等。本書(shū)還專(zhuān)門(mén)結(jié)合中國(guó)讀者的習(xí)慣設(shè)計(jì)了大量實(shí)戰(zhàn)記憶案例，以有趣的方

社交媒體使用是把雙刃劍，既能滿(mǎn)足青少年日益增長(zhǎng)的社會(huì)交往需求，緩解現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往不足帶來(lái)的自卑、焦慮等消極心理，但也容易使其沉溺于互聯(lián)網(wǎng)世界而產(chǎn)生心理與行為問(wèn)題。本書(shū)基于青少年社交媒體生成機(jī)理的理論解釋框架，分別從青少年社交媒體使用現(xiàn)狀與問(wèn)題、青少年社交媒體使用的生成機(jī)理、青少年社交媒體使用的影響，以及如何開(kāi)展基于智能手

本書(shū)介紹了兒童情緒發(fā)展的心理規(guī)律，家庭成員角色互動(dòng)規(guī)律，家族文化對(duì)人形成情緒習(xí)慣的影響，成.人自我情緒覺(jué)察及管理方法，家庭成員之間的互動(dòng)情緒管理方法等內(nèi)容。家時(shí)人生的起點(diǎn)，家庭氛圍和家庭情緒對(duì)家庭中的成員，尤其是成長(zhǎng)中的孩子影響極大。本書(shū)對(duì)家庭成員的情緒管理作了比較系統(tǒng)的探討，并提出了極為實(shí)用的家庭情緒的管理方法。本書(shū)

在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在進(jìn)行觀察。人通過(guò)觀察，幫助自己在目前的生活中得以生存，并且為將來(lái)的生活做準(zhǔn)備；人還通過(guò)觀察來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，專(zhuān)業(yè)人員和教師們還通過(guò)專(zhuān)業(yè)的觀察進(jìn)行研究和教學(xué)。本書(shū)為“應(yīng)用型學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列教材”之一分冊(cè)。全書(shū)共分10章，詳細(xì)介紹了學(xué)前兒童行為觀察的基本理論知識(shí)及其在幼兒園實(shí)踐中的具體應(yīng)用，

《自卑與超越》是人類(lèi)心理學(xué)先驅(qū)阿弗雷德??阿德勒的著作，作者從探尋人生的意義出發(fā)，啟迪我們?nèi)ダ斫庹鎸?shí)的生命意義。全書(shū)立足于個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)，從教育、家庭、婚姻、倫理、社交等多個(gè)領(lǐng)域，以大量的實(shí)例為論述基礎(chǔ)，闡明了人生道路的方向和人生意義的真諦。本譯本為曹晚紅原版直譯，譯文簡(jiǎn)潔流暢，編輯特提煉出《自卑與超越》思維導(dǎo)圖，以求

這本書(shū)是一個(gè)關(guān)心青少年心理的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作的。他們是輔導(dǎo)員、社工、資深教師。他們希望這本書(shū)能成為教師、社工及青少年生涯規(guī)劃工作者的案頭工具書(shū)，幫助他們引導(dǎo)青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃。 本書(shū)提供了游戲活動(dòng)必備的資料，更重要的是提供活動(dòng)后的解說(shuō)及經(jīng)驗(yàn)之談，清楚點(diǎn)出游戲與青少年成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)。 本書(shū)還提供了青少年參加游戲后的直接反饋，

本書(shū)從個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)、人際關(guān)系及技巧、訂立未來(lái)成長(zhǎng)方向三個(gè)主要范疇，通過(guò)基礎(chǔ)篇介紹設(shè)計(jì)團(tuán)體心理活動(dòng)的相關(guān)理論知識(shí)，在應(yīng)用篇給出了60項(xiàng)具體活動(dòng)的示例。 個(gè)人內(nèi)在素質(zhì) 通過(guò)“自我發(fā)現(xiàn)”和建立“領(lǐng)袖素質(zhì)”的體驗(yàn)及解說(shuō)，協(xié)助青少年重尋生命的本質(zhì)和意義，建立正確的價(jià)值觀。 人際關(guān)系及技巧 通過(guò)“團(tuán)隊(duì)建立”及“有效溝通”的