本書從“老槍”這一獨特的視角和眼光，展現(xiàn)和保存了二戰(zhàn)期間的真實歷史。集萃了四大類30多種名槍，如火繩槍、溫徹斯特連珠槍、勃朗寧自動步槍、司登沖鋒槍、轉(zhuǎn)輪手槍等。

“*國紀(jì)念館故事”以**的愛國主義教育基地為選題素材，把其中故事性較強、意義較大的建筑、文化、人物、事件等元素抽出，編寫成通俗易懂、激勵人心的一個個小故事，配上大量真實的照片，按專題分篇，并加上有關(guān)愛國主義教育基地的相關(guān)介紹，教育小讀者們牢記歷史，熱愛祖國。 王培軍、沈強編寫的《平津戰(zhàn)役紀(jì)念館故事》是其中一冊。

西風(fēng)編著的這本《蘇聯(lián)\俄羅斯軍用飛機大全》收錄了安東諾夫設(shè)計局、波里卡爾波夫設(shè)計局、別里耶夫設(shè)計局、彼得良可夫設(shè)計局、圖波列夫設(shè)計局、伊留申設(shè)計局、卡莫夫設(shè)計局、拉波契金設(shè)計局(又稱拉沃奇金設(shè)計局)、里蘇索夫設(shè)計局、米里設(shè)計局、米高揚/古列維奇設(shè)計局(后改稱為米高揚設(shè)計局)、米亞西謝夫設(shè)計局、蘇霍伊設(shè)計局和雅克福列夫設(shè)

據(jù)統(tǒng)計，第二次世界大戰(zhàn)中，軍民死傷人數(shù)高達(dá)5000萬，給人類帶來的苦難和和破壞要超過1914～1918年的那場大戰(zhàn)。 艾迪·鮑爾中校編著的分冊《從不列顛之戰(zhàn)到克里特島戰(zhàn)役(第二次世界大戰(zhàn))》講解了二戰(zhàn)中的一些重大事件和戰(zhàn)役：大不列顛之戰(zhàn)、墨索里尼的野心、的黎波里處境危險、巴爾干戰(zhàn)場、襲擊克利特島等。

美國導(dǎo)彈大全

在地球上，戰(zhàn)爭比和平更早出現(xiàn)。從人類開始出現(xiàn)，為爭奪食物、棲息地，而發(fā)展出戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭從未曾長久停歇過，它幾乎在每一個國家都存在過。中國各個朝代的滅亡與崛起，軍事戰(zhàn)爭起到了決定性的作用。該書通過描述古代的戰(zhàn)爭史，展現(xiàn)這種文化的獨特性，讓人了解戰(zhàn)爭的偶然性和必然性，從而更好地指引自己的價值觀，人生觀。

《軍事理論教程（第6版）》根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》所規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的特點，遵循科學(xué)性、針對性、導(dǎo)向性等教學(xué)原則，重點向?qū)W生傳授軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、中國國防、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等方面的基本理論知識，提高學(xué)生的國防觀念、國防意識和國防精神，幫助學(xué)生掌握軍事技能，提

《云南省普通高校軍事課教程》是云南大學(xué)軍事理論教研室和中國人民解放軍昆明民族干部學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)教研室依據(jù)長期合作開展軍事課教學(xué)訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生和云南省實際，共同組織編寫完成的�！对颇鲜∑胀ǜ咝＼娛抡n教程》分上下兩編，內(nèi)容包括軍事理論和軍事技能兩部分。

軍人退役安置制度既是國家軍事制度的重要組成部分，又是一項特殊的社會保障制度，不僅事關(guān)國家政權(quán)穩(wěn)固和社會穩(wěn)定，而且與經(jīng)濟社會建設(shè)有著密切聯(lián)系。困難顯而易見�！渡鐣�建設(shè)理論與實踐：當(dāng)代中國軍人退役安置制度研究》作者在經(jīng)過一番梳理后，決定嘗試以已有文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合多年的實踐思考，適度引進(jìn)新的理論分析范式，對我國軍人

喬治·貝爾的這部經(jīng)典作品以客觀的筆觸對現(xiàn)代美國海軍的歷史進(jìn)行了詳盡的描述，將其組建與演變同各個時代的海戰(zhàn)教義緊密聯(lián)系在一起。本書追溯了這支鼎定美國霸主地位的軍事力量在1890年后的一個世紀(jì)之中如何進(jìn)行自我定位，如何在急劇變化的政治、戰(zhàn)略和技術(shù)環(huán)境中不斷自我革新。在復(fù)雜的時間軸上，美國海軍大刀闊斧地實踐著戰(zhàn)列艦時代的攻勢