本書適合強化階段復習的專業(yè)備考書，編者基于豐富的一線教學經(jīng)驗和經(jīng)管類綜合能力應試輔導經(jīng)驗，依據(jù)199管理類綜合能力、396經(jīng)濟類綜合能力考試歷年真題編寫的一本考點講解習題鞏固檢測的輔導書。本書分兩部分，第一部分為鞏固強化，按模塊分考點對相關(guān)知識再次梳理總結(jié)，幫助考生快速識別、判斷習題對應的考點，并進一步鞏固解題能力；第

本書歷經(jīng)多年搜集、整理而成的一套珍稀古籍善本。此次，考慮到其學術(shù)價值和讀者方便閱覽，將以不同版本進行校勘和整合出版�！稊z類學總論》亦譯《攝義辯論》《量論攝義》，系佛學的論辯術(shù)。該書從因明學中因類學的三支論式和邏輯學三段論角度探討因明學和普通邏輯學的比較關(guān)系在攝類學中的運用。《明辨理路》重視概念的認識和劃分，介紹了關(guān)于《

因明被國家社科基金評定為絕學冷門項目。本書絕大部分論文選自作者承擔的國家和省部委的五個項目(三個國家項目中有一個重點項目、教育部邏輯基地重大項目和上海市項目)。作者從事因明研究四十年，主要研究唐代玄奘法師的因明成就和弘揚漢傳因明的文化自信。印度陳那因明是論辯邏輯，潛規(guī)則是不許循環(huán)論證。每戰(zhàn)要求分出勝負。作者的因明研究在

本書是黑格爾《哲學全書》中的第一部分。該邏輯學部分，又稱為“小邏輯”，原是黑格爾給學生上課的講義。在這部作品中，黑格爾把邏輯學分為了三部分，即“存在論”、“本質(zhì)論”和“概念論”，他還提出了否定之否定、量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一等思想，這些思想觸發(fā)了人們對矛盾和發(fā)展的思考，引導我們超越二元對立的觀念，理解事物發(fā)展的復雜性。

本書是為參加管理類聯(lián)考綜合能力考試邏輯科目的考生而編寫的一部專門的訓練類的輔導用書，該書對綜合能力邏輯相關(guān)考試的真題進行挑選，嚴格依據(jù)歷年真題的編排方式編寫，并進行解析，難易有度，是一部針對性比較強的輔導用書。本書針對邏輯題型，深入分析探究，用“舉題型講方法”的格式，把歷屆真題按題目的表現(xiàn)形式或解題方法劃分為不同的題型

本書分為上、下兩篇。上篇為考點精析及解題技巧講解，共包含9章內(nèi)容，覆蓋管理類綜合能力邏輯試題中的必考點。有：第一章性質(zhì)命題、模態(tài)命題及三段論形式推理；第二章聯(lián)言命題、選言命題推理；第三章充分條件與必要條件命題推理；第四章分析性綜合推理；第五章論證基礎(chǔ)；第六章必考題型：削弱；第七章必考題型：加強；第八章必考題型：結(jié)構(gòu)類似

《邏輯學啟蒙》的英文原著作者為英國邏輯學家威廉？斯坦利？耶方斯。本書是一本適合初學者閱讀的著作，主要涉及單一獨立命題中類項的劃分、語言和詞匯的規(guī)范使用、三段論的基本規(guī)式等內(nèi)容。作者竭力倡導歸納邏輯，并指明人們只有通過歸納邏輯才能獲得新知。書中深入探討了邏輯學在現(xiàn)代社會中的重要性，詳細闡述了歸納邏輯的概念和特征。譯者首次

本書為融匯中西邏輯思想的邏輯學經(jīng)典導論。初稿寫于1917年。1943年由重慶中心印書局出版，1959年經(jīng)修改后收入生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版的《邏輯叢刊》。此次再版即以三聯(lián)版為底本。作者在本書中稱邏輯為正思之學，即給所有思想立種種法式，相互推校、參照，“以期所得信為最正確者而歸依”。他認為，“邏輯之名，起于歐洲，而邏

本書原書名可直譯為《邏輯學初級課程：演繹法和歸納法》，王國維翻譯為中文時改為現(xiàn)在的書名。本書是傳統(tǒng)邏輯的入門書，為學生用教材，具有開創(chuàng)性的貢獻，它教育了幾代英美學者，使他們掌握了邏輯學這門至關(guān)重要的學科。書中涉及普通邏輯、形式邏輯，納入了語言的邏輯分析，五種謂語類理論，三段論的格和式、方法，以及科學方法論、布爾的邏輯系

在本書“前言”的“附注”中，胡適(1891-1962)有言：“這本關(guān)于‘古代中國邏輯方法的發(fā)展’的著作，是我于1915年9月至1917年4月在紐約時寫的。它是哥倫比亞大學哲學系接受我申請哲學博士學位的部分要求。1917年7月，我回國后，繼續(xù)研究中國古代哲學史，并寫成《中國哲學史》第一卷。……它所涉及的時期與這篇學位論文