《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)(下)》由李楊和梁曉坤主編，本教材參照美國(guó)、加拿大等國(guó)采用的以生命周期和人的基本需要為主線構(gòu)建護(hù)理課程的模式，將內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)合并為《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)》。在“21世紀(jì)護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐”課題系列教材的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)相關(guān)專家，尤其是臨床護(hù)理專家介紹了罹患內(nèi)、外科常見疾病患者的護(hù)理。教材內(nèi)容具體、

《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對(duì)護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和�？谱o(hù)理

《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對(duì)護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和�？谱o(hù)理

《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對(duì)護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和�？谱o(hù)理

《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對(duì)護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和專科護(hù)理

本書主要介紹體流代謝失衡的護(hù)理、外科患者的營(yíng)養(yǎng)支持的護(hù)理、麻醉的護(hù)理、重證患者的監(jiān)護(hù)、外圍手術(shù)期護(hù)理等。

張曉明主編的《護(hù)理禮儀與人際溝通》共十三章，內(nèi)容緊密結(jié)合護(hù)理工作的需要，不作過多的理論上的討論，重在實(shí)用；也不強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性，重在夠用，盡量體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)。本教材適用于所有的護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)。非護(hù)理專業(yè)人員也可以用本教材提高自己的禮儀和人際溝通水平。

《全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革十二五規(guī)劃教材·供護(hù)理學(xué)助產(chǎn)等專業(yè)用：兒科護(hù)理學(xué)》（作者姚躍英）為全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革教材，以高職高專護(hù)生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，教材編寫堅(jiān)持“思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、適用性”的原則，緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆

季誠主編的《全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革十二五規(guī)劃教材·供護(hù)理學(xué)助產(chǎn)等專業(yè)用：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》從臨床護(hù)理崗位需求出發(fā)，緊貼臨床護(hù)理實(shí)際，結(jié)合臨床護(hù)理的具體案例，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與護(hù)理專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合，細(xì)化操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，繪制操作練習(xí)情況反饋圖，護(hù)理情景實(shí)錄等。讓學(xué)生將掌握的護(hù)理技能與滿足患者需要

《兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)用）》編寫緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都以加黑的形式表現(xiàn)，便于學(xué)生的復(fù)習(xí)和記憶。模擬習(xí)題參照了醫(yī)學(xué)考試中心的標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求命題，學(xué)生做練習(xí)時(shí)方向性明確，可作為護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的教學(xué)配套用書，也可作為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的復(fù)習(xí)用書。