《符號學(xué)：言語活動理論的系統(tǒng)思考詞典》是符號學(xué)史上里程碑式的著述，共收入645個詞條，全面而系統(tǒng)地闡述了符號學(xué)理論的發(fā)展?fàn)顩r和使這種理論卓有成效的實(shí)踐活動的廣度，作為符號學(xué)研究必備工具書，已獲國際符號學(xué)界公認(rèn)。
本書收錄了《從知莊章組讀音看漢中三縣中原官話語音層次》、《淺析白居易詩中偏正式宗教詞語》、《新詞語的形象色彩》、《先秦典籍“言”字淺析》等文章。
本書是一本講授口才學(xué)知識和實(shí)用口才技巧的書。全書先論及中外口才史演變歷程和口才的語言類型、特征、原則、技巧等；再側(cè)重于口才學(xué)原理的具體運(yùn)用，以大量的口才實(shí)例，分別介紹了演講、辯論、社交、公關(guān)、求職等類型口才的特點(diǎn)，以及教學(xué)、談判、推銷、導(dǎo)游、節(jié)目主持等行業(yè)口才的不同技巧；最后闡明作為一名口才家需要具備的主體條件和基本素
《認(rèn)知語言學(xué)入門》第一版于1996年問世，成為當(dāng)時國內(nèi)外第一本認(rèn)知語言學(xué)教科書。在書中，兩位作者細(xì)致入微地闡釋了認(rèn)知語言學(xué)的核心概念，同時，又探討了在諸如象似性、詞匯變化、語法化和語言教學(xué)等研究中引入認(rèn)知概念的種種益處。此次第二版增加了構(gòu)式語法理論、概念合成理論、關(guān)聯(lián)理論等內(nèi)容，并對原來的內(nèi)容進(jìn)行了修訂，從而更全面地反
本是介紹第二語言教學(xué)領(lǐng)域流派與方法的專著，是對第一版的成功延伸。在外語教學(xué)進(jìn)入“后方法時代”之際，作者與時俱進(jìn)，對第一版進(jìn)行了修訂，對原文內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，將全書分成了三個部分：1.20世紀(jì)語言教學(xué)的主要趨勢；2.非傳統(tǒng)流派；3.當(dāng)前的交際流派。第二版更注重批判性和選擇性，在給讀者展示更多語言教學(xué)流派的同時，寄希望于讀者
本書比較全面地介紹了現(xiàn)行的構(gòu)式語法研究的最新成果，內(nèi)容包括Fillmore＆Kay的構(gòu)式語法理論、Lakoff和Goldberg的構(gòu)式語法理論、LangaCker和Tylo咱勺認(rèn)知語法對構(gòu)式的研究、Croft的激進(jìn)構(gòu)式語法、體驗(yàn)構(gòu)式語法以及流變構(gòu)式語法。最后一章為作者本人在認(rèn)知語法的語怯配價理論框架內(nèi)，通過對一些語言現(xiàn)
《論證是一門學(xué)問：如何讓你的觀點(diǎn)有說服力》不僅能使您在撰寫文章和發(fā)表演講時，清晰而有力地闡明自己的觀點(diǎn)，還有助于您形成批判性的思維方式和懷疑精神。無論是進(jìn)行調(diào)查研究、閱讀論證類文章，還是贏得聽眾的信任，這本小冊子都是您必不可少的有力幫手。簡要論證有哪些基本規(guī)則？演繹論證有幾種類型？因果論證的核心要義是什么？怎樣進(jìn)行概括
《同聲傳譯中的推理與預(yù)期》首先從心理語言學(xué)的角度對同聲傳譯的研究進(jìn)行了解析，并得出了結(jié)論：同聲傳譯是一種獨(dú)特的極限認(rèn)知條件下的人類語言活動，受制于短期的記憶。然后作者又從語義學(xué)和語用學(xué)角度分析了語篇各個層面的冗余信息的產(chǎn)生，并提出了“同傳的概率預(yù)期模型”。《同聲傳譯中的推理與預(yù)期》提供了一個全面、綜合、跨學(xué)科的方法來描
《語言學(xué)新視角》為著名語言學(xué)家王德春教授幾十年來語言學(xué)研究成果的提煉匯總�！墩Z言學(xué)新視角》篩選了他歷年來的論文、序言和博士生指導(dǎo)紀(jì)實(shí)等共61篇，分為語言學(xué)理論、現(xiàn)代語言學(xué)的發(fā)展、工程語言學(xué)簡論、社會語言學(xué)簡論、心理語言學(xué)簡論、認(rèn)知語言學(xué)、港澳臺語言學(xué)問題、詞匯學(xué)、修辭學(xué)、文字學(xué)、詞典學(xué)、語言教學(xué)論、翻譯學(xué)、研究與治學(xué)等
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