《兵器史話》由楊毅，楊泓所著�！侗�器史話》從遠(yuǎn)古時(shí)代兵器與生產(chǎn)工具分離的歷史寫起，以大量豐富的考古資料和古文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，對(duì)中國古代冷兵器時(shí)期的各種兵器和防護(hù)裝具的特征及其在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭中的作用進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹，同時(shí)也介紹了中國古代火藥和原始火器的發(fā)明及其在戰(zhàn)爭中的作用，以及元明時(shí)期火銃的發(fā)展歷史。

《軍隊(duì)院校停息安全保障》在分析當(dāng)前國內(nèi)外信息安全保障的研究與發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了軍隊(duì)院校信息系統(tǒng)面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)、安全現(xiàn)狀與安全保障需求，指出了開展軍隊(duì)院校信息安全保障建設(shè)的指導(dǎo)性原則。從體系建設(shè)的角度，提出了軍隊(duì)院校信息安全保障體系，并以此為參照，分析了當(dāng)前軍隊(duì)院校信息安全保障體系建設(shè)方面存在的不足，給出了從模

《裝備全壽命費(fèi)用管理》由十一章組成。第一章運(yùn)用比較法，主要研究了世界主要國家的裝備全壽命及階段劃分、裝備全壽命費(fèi)用及費(fèi)用單元、裝備全壽命費(fèi)用與裝備經(jīng)費(fèi)的關(guān)系。第二章至第七章，運(yùn)用裝備全壽命費(fèi)用管理思想，對(duì)裝備全壽命期不同階段的科研經(jīng)費(fèi)、試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、生產(chǎn)費(fèi)用、采購經(jīng)費(fèi)、維修管理經(jīng)費(fèi)和裝備實(shí)物資產(chǎn)管理進(jìn)行了研究。第八章和第九

《裝備采購風(fēng)險(xiǎn)管理理論和方法》以裝備采購風(fēng)險(xiǎn)管理的重難點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹了裝備采購風(fēng)險(xiǎn)管理的理論和方法，并進(jìn)行了實(shí)例分析。全書共分為9章，其中第1章是裝備采購風(fēng)險(xiǎn)管理概述。第2章是國內(nèi)外裝備采購風(fēng)險(xiǎn)管理研究現(xiàn)狀。第3章是裝備采購過程分析。第4章是裝備采購風(fēng)險(xiǎn)管理模型。第5章到第7章是裝備采購風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估與控制。

“楓哥品性”叢書有6冊(cè)，分為性與政治、性與軍事、性與經(jīng)濟(jì)、性與影視、性與文學(xué)、性與藝術(shù)。每冊(cè)有數(shù)十篇介紹文章，每篇配上“楓哥”短評(píng)，還有漫畫、油畫、電影海報(bào)等插圖。張楓主編的《性與軍事》是“楓哥品性”之二�！缎耘c軍事》中的故事，糅合了戰(zhàn)爭與性、愛情與陰謀、暴力與死亡。它們或許讓你感嘆，或許讓你憤怒。在這里，你將看到戰(zhàn)爭

《新校竹簡本孫子釋義》〖題記〗側(cè)重于篇次變更的論述，借以疏通全書的文脈關(guān)系�！甲g文〗主要采取直譯方式，同時(shí)兼顧文字的順暢及義理的通達(dá)�！甲⑨尅阶⒁饧橙”娂抑�長，側(cè)重于名物制度、疑難辭語之考辨及上下文關(guān)系的疏通，于傳本句讀錯(cuò)誤、章句割裂及標(biāo)點(diǎn)層次不清之處均詳加考辨。

中國人民志愿軍進(jìn)行的抗美援朝戰(zhàn)爭，是在朝鮮民主主義人民共和國處于國家危亡、新中國正在醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷和百廢待興的極其艱難的情況下，應(yīng)朝鮮勞動(dòng)黨、朝鮮民主主義人民共和國政府的請(qǐng)求，揮師東進(jìn)而進(jìn)行的正義之戰(zhàn)。這既是中國人民志愿軍“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”履行國際主義的義務(wù)，同時(shí)也是為了保家衛(wèi)國的責(zé)任。中國軍民與朝鮮軍民一

南海黃巖島爭端，中日釣魚島危機(jī)，中國航母出海，你應(yīng)該關(guān)注些什么？建軍85周年傾情獻(xiàn)禮，中國著名航母專家、國防大學(xué)房兵上校直擊航母百年發(fā)展之路，獻(xiàn)策中國航母大戰(zhàn)略，與14億中國人一起激情歡呼中國航母時(shí)代的到來！大國利器，興衰標(biāo)志！沒有航母，何以成大國？航母百年，有力證明：凡是世界性強(qiáng)國，都堅(jiān)決擁有航空母艦！凡是擁有航空母

中華人民共和國兵役法

“愚人食鹽比喻”“瞞天過�！薄奥晼|擊西”“隔岸觀火”“夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷”“烏鴉帆布，羔羊跪乳”“舜德重華，樂曰韶舞……”……國學(xué)經(jīng)典是我們的祖先用生命淬煉出的精華，讓孩子從小誦讀，既長知識(shí)，又能起到潛移默化的教育作用。雖然經(jīng)典中那些發(fā)人深省的睿智言論有的孩子們也許還無法充分理解，但“書讀百遍，其義自見”