本書是非測繪各專業(yè)學(xué)習(xí)工程測量（測量學(xué)）的通用教材——《工程測量實用教程（第二版）》的配套教材，是工程測量（測量學(xué)）課程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重要的、不可缺少的教學(xué)資料。全書共分四部分，主要內(nèi)容為工程測量實驗與實習(xí)須知、工程測量課堂實驗指導(dǎo)、工程測量集中實習(xí)指南及附錄。書中既給學(xué)生提供了詳細(xì)、全面的指導(dǎo)，又給學(xué)生提供了科學(xué)、合

本書是在周鵬翔、何文平主編的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《工程制圖》(第4版)的基礎(chǔ)上修訂而成的。本版貫徹了《機(jī)械制圖》《技術(shù)制圖》、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、極限與配合、幾何公差的**國家標(biāo)準(zhǔn)。本書與周鵬翔、何文平主編的《工程制圖習(xí)題集》(第5版)配套使用。本書的內(nèi)容包括緒論，制圖的基本知識，點、直線、平面的投影，基本幾何體

本習(xí)題集是在周鵬翔、何文平主編的十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《工程制圖習(xí)題集》（第4版）基礎(chǔ)上修訂而成的。本版貫徹了《機(jī)械制圖》《技術(shù)制圖》、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的*國家標(biāo)準(zhǔn)。本習(xí)題集與周鵬翔、何文平主編的《工程制圖》（第5版）配套使用。��本習(xí)題集除房屋建筑圖和焊接圖沒有習(xí)題外，制圖的基本知識，點、直線、平面的投影，基本幾何體

本習(xí)題集從高等教育的特點出發(fā)，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢編寫而成。針對工科類院校非機(jī)械類、近機(jī)械類及相關(guān)專業(yè)的需求，著重培養(yǎng)學(xué)生的繪圖和讀圖能力。教材內(nèi)容覆蓋面廣，難易并存。適當(dāng)降低畫法幾何、截交線、相貫線等內(nèi)容的難度，加強(qiáng)基本體、組合體的視圖訓(xùn)練，通過練習(xí)，學(xué)生能熟練掌握投影的基本知識，提高空間想象力及對空間幾何要素的圖示

本書作為高等院校理工科類的平臺課、基礎(chǔ)課程（３０～７２學(xué)時）———工程制圖基礎(chǔ)的教材，適合于高等工科院校電子信息類、化工類、工業(yè)工程等非機(jī)械專業(yè)使用。也可作為高等�？茖W(xué)校、電大、職大、函授、成教及高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)的教材或教學(xué)參考書。同時可供相關(guān)的工程技術(shù)人員參考。與本教材配套的《工程制圖基礎(chǔ)習(xí)題集（第三版）》同

設(shè)計無處不在，它影響著我們的生活方式、我們的衣著打扮、我們的交流方式、我們的購物習(xí)慣，還有我們的行為舉止。設(shè)計師應(yīng)該為真實的世界設(shè)計，制定戰(zhàn)略，而不該僅僅只負(fù)責(zé)落實。為此，設(shè)計師需要學(xué)會理解并解決錯綜復(fù)雜、難以預(yù)見的問題�！督o設(shè)計師的研究指南：方法與實踐/一點設(shè)計》正是幫助你實現(xiàn)這一創(chuàng)新過程的指南。有了《給設(shè)計師的研究

《工程圖學(xué)基礎(chǔ)》根據(jù)教育部工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會新修訂的《普通高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》，并參考國內(nèi)外同類教材，在總結(jié)和吸取多年教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。全書共分9章，內(nèi)容包括：制圖的基本知識，點、直線和平面的投影，立體的投影，組合體的視圖及尺寸標(biāo)注，軸測圖，機(jī)件的常用表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件與常用件，零件圖，裝配圖

工程測量

本書為“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材,同時也是作者主持建設(shè)的山東省高等學(xué)校工程測量精品課程和青島理工大學(xué)重點立項建設(shè)的教材。本書以“求新”和“務(wù)實”為主要編寫特點,分為三大部分:第D一部分為基礎(chǔ)篇(第1~5章),主要介紹測量學(xué)的基礎(chǔ)知識與傳統(tǒng)測量技術(shù)和方法,包括概論、高程測量、角度測量、距離測量和點位測量,為必學(xué)內(nèi)

本書結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)與計算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展趨勢，在保持“工程圖學(xué)”課程知識體系完整的前提下，從有利于學(xué)生形象思維培養(yǎng)的新工科能力提升出發(fā)，引入了圖元構(gòu)形的理論概念，在內(nèi)容中將計算機(jī)建模方法與圖學(xué)原理的形象思維相結(jié)合，方式上將紙質(zhì)教材與視頻、MOOC、電子模型等新形態(tài)相融合。本書機(jī)械制圖部分采用了最新的國家標(biāo)準(zhǔn)。全書共分9