《大學生心理健康教育》以大學生心理健康成長為主線，圍繞大學生心理發(fā)展的特點，深入淺出地探討大學生心理健康教育的理論與實踐，系統(tǒng)介紹了大學生在學習和生活中容易遇到的各種心理問題、誘因形成及調試方法�！洞髮W生心理健康教育》共九章，闡述了大學生心理健康導論、自我意識與人格發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、學習心理、情緒與壓力管理、人際交往
芬蘭的PISA（國際學生評估項目）成果引起了全世界對芬蘭學校及教師教育的興趣，但是人們對于面向21世紀的芬蘭之路和令人興奮的現(xiàn)象式學習依然知之甚少。這本書為讀者揭示了這個國家的核心教育秘密。芬蘭每十年進行一次大的教育改革，近的一次教育改革的核心是從教什么到怎么教和怎么學的轉變，也就是把原來單純傳授知識的內容，轉變成培養(yǎng)
《中公版·2022版重慶市教師招聘考試輔導教材：教育公共基礎知識全真模擬預測試卷》是中公教育重慶教師招聘考試研究團隊在潛心研究、分析總結重慶教師招聘考試真題的基礎上，結合考試整體發(fā)展變化情況的基礎上，精心編寫而成。本試卷統(tǒng)計、分析了重慶教師招聘考試的考點，研發(fā)團隊在反復研究真題的基礎上，對命題趨勢進行了科
《中公版·2022四川省公開招聘教師考試輔導教材：教育公共基礎筆試全真題庫》有以下特點：（1）本書在真題實戰(zhàn)版塊，按考點匯編了四川省20142021年的考試真題，并進行了詳細講解�？忌稍诰毩曊骖}的過程中，快速把握考試重點。（2）本書模擬演練版塊精心編寫了大量高質量的模擬試題。以題型為綱，以考點為線，進行
體例結構引言/擁抱哥白尼式的變革。1/核心素養(yǎng)與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發(fā)展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統(tǒng)教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業(yè)。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章
人腦的發(fā)育進程從胎兒期一直持續(xù)到青少年期和成年早期，從出生時彌散性的神經網絡逐漸形成獨立且功能專一的神經網絡，特定文化經驗與教育發(fā)揮了巨大的作用。兒童青少年期，人腦所具有的這種強大的可塑性與適應性，使得教育可以塑造腦的結構與功能。因此，語言、數(shù)學、道德、音樂、美術、體育、舞蹈等學校教育活動在人的生命歷程中發(fā)揮了重要的作
《中公版·2022江蘇省教師招聘考試輔導教材：真題大全（全新升級）》本書是中公教育江蘇教師招聘考試研發(fā)團隊根據(jù)江蘇省教師招聘考試要求，收集整理了江蘇省近六年部分地區(qū)的50套教師招聘考試真題，幫助考生從整體上把握江蘇省教師招聘考試特點，使考生熟悉教師招聘考試的題型和考試內容。本試卷題型全面，每一套題均附有較
《班級成長的隱形力量》這本書主要以學校班主任日常實踐工作中的實際問題為線索，以學生的意識、習慣的養(yǎng)成、能力的提升為核心，介紹學校班級文化建設和組織建設的意義、內容、方法和實踐操作等內容。提倡學有道，學有法，學有效，助力全國廣大一線學校班主任老師形成具有科學性、系統(tǒng)性、操作性強的班級管理制度，給各位班主任工作的有序、有系
本書是作者連續(xù)二十年的高考研究，特別是對400位省級高考狀元面對面的訪談，總結出高考成功的科學理念：心態(tài)就是分數(shù)；調節(jié)好心態(tài)，高考成功一半；心態(tài)決定發(fā)揮，發(fā)揮決定成績。書中介紹了狀元們在各種不利的情況下，例如，考前模擬班里總分倒數(shù)名、高考門課沒考好時，如何通過調整心態(tài)，后竟成為省級高考狀元的轉變歷程。書中詳
本書是著名教育哲學家格特比斯塔繼教育三部曲后的又一力作。《重新發(fā)現(xiàn)教學》呈現(xiàn)出一個革新的主張，即教學不必定被視為一種控制活動，而可以重新理解和重新安排為以下一種方式：開啟學生作為主體而存在的可能性。通過把教學表達為一種異識活動，即中斷自我中心式的存在，本書將教學置于教育譜系的進步主義一端，從而可以和教育的解放理想重新聯(lián)
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