本教材以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，按照教育科學(xué)研究的邏輯順序，詳細(xì)介紹了學(xué)前教育科學(xué)研究的原則、方法和途徑。具體內(nèi)容包括學(xué)前教育科學(xué)研究課題的選擇、文獻(xiàn)的查閱、研究計(jì)劃的制訂、研究的具體方法(觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法、作品分析法、個案法、行動

本書由專家學(xué)者和一線經(jīng)驗(yàn)豐富的園長、教師編寫，從幼兒園的實(shí)際需求出發(fā)，梳理出影響幼兒園可持續(xù)發(fā)展的諸多要素。將管理過程中的困惑用專題的方式，提供了一個從理論層面到操作層面的指導(dǎo)，對管理工作具有一定的借鑒作用，從而達(dá)到改善和提高管理水平的目的。本書可作為幼兒云管理者的培訓(xùn)用書，也可作為學(xué)前教育專業(yè)教材具有前瞻性，實(shí)用性和

《幼兒游戲行為觀察與研討/學(xué)前教育教研工作指導(dǎo)叢書》共分四章：第一章主要闡述開展幼兒游戲行為觀察主題教研活動的背景、思考和活動計(jì)劃；第二章梳理了在開展幼兒游戲行為觀察主題教研前必須掌握的游戲理論及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、觀察與記錄的方法、園本教研的方法；第三章具體介紹了幼兒游戲行為觀察的主要操作程序，反思了每個程序面臨的問題及有關(guān)注

本書基本上是按時間順序來寫的，涉及的面較為寬泛，講了數(shù)學(xué)，講了科學(xué)，還講了需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度等。只要稍微仔細(xì)閱讀全文，我們就不難發(fā)現(xiàn)作者在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和科普知識的過程中努力培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、使命感、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，這些能力和生活態(tài)度都是我們孩子未來走入社會中最需要的品質(zhì)和能

學(xué)前教育人才素質(zhì)的提高必須有一整套合理的課程設(shè)置為依托，課程規(guī)劃應(yīng)整體考慮社會發(fā)展、教育目標(biāo)、市場用人需求、師資專長、教學(xué)資源、學(xué)生就業(yè)需要等因素，并且依托教材開發(fā)設(shè)置有彈性和特色的課程。本教材的特點(diǎn)是將基礎(chǔ)英語與幼兒園英語活動實(shí)用技能相融合，打破以往學(xué)前專業(yè)英語教材內(nèi)容只注重學(xué)生基本文化素質(zhì)的培養(yǎng)，沒有針對學(xué)前專業(yè)內(nèi)

本書為浙江省寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園園本課程總結(jié)，由三部分組成，第一篇是陽光課程的框架體系；第二篇是陽光課程的實(shí)踐形態(tài)，由融合性主題活動、拓展性戶外活動、開放性區(qū)域活動三個版塊組成；第三篇是陽光課程的評價體系，包含了陽光課程的評價體系、評價工具以及評價實(shí)例等。本書稿對其他幼兒園進(jìn)行原本課程建設(shè)具有一定的參考價值。

本書是以簡單的簡筆畫圖案為主，主要是給幼兒學(xué)習(xí)涂鴉，全套書籍類別明確，全書定位針對2-4歲幼兒階段，為這個階段的幼兒成長提供有趣、實(shí)用的涂鴉內(nèi)容。作者譚基，2016年畢業(yè)于廣東工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，現(xiàn)任畫道文化圖書有限公司少兒美術(shù)部主編，已經(jīng)主編出版了數(shù)十本書籍。

作者帶領(lǐng)孩子們從經(jīng)典繪本故事出發(fā)，通過手工、唱歌、游戲、繪畫、角色扮演、戶外運(yùn)動等創(chuàng)意活動，構(gòu)建了以孩子為中心的哲學(xué)啟蒙課程，支持孩子對周圍世界的探索，支持孩子充分表達(dá)自己的感受和認(rèn)識，促使孩子內(nèi)心深處無法言語表達(dá)的生命感受經(jīng)由課程得到共鳴，更好地認(rèn)識和接納自己。本書詳細(xì)記錄展示了各種創(chuàng)意課程活動的過程，分享了活動的設(shè)

《垃圾分類好習(xí)慣互動游戲書》是一套包含分類、拼貼、翻頁、拼圖等多種玩法的互動紙板玩具書。將國際上先進(jìn)的Waste3R（Reduce減量、Reuse再利用、Recycle回收）環(huán)保理念和中國垃圾處理的實(shí)際情況相融合，通過模擬生活情景，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)垃圾分類的同時，在游戲中了解垃圾處理、垃圾減量和垃圾利用的小知識，理解環(huán)衛(wèi)工

這本書凝結(jié)了前武漢新東方校長李杜老師和他女兒心一十余年來的親子閱讀和英文啟蒙的經(jīng)驗(yàn)。不僅有很多培養(yǎng)孩子英文閱讀習(xí)慣的實(shí)用方法，也會借李杜老師多元的國際化教育視野，從兒童心理學(xué)、教育學(xué)等多維度給予新時代家長很多啟發(fā)。相信通過閱讀本書，一定會讓更多的家長有機(jī)會成為孩子*好的啟蒙老師，也能培養(yǎng)出更多的英文小書蟲。