本輯組織了“文本解讀與歷史反思”“福柯研究”兩個(gè)專題。前一個(gè)專題聚焦于以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐為書寫對(duì)象的作品，圖把西方理論與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)對(duì)兩者的契合與錯(cuò)位關(guān)系分析，實(shí)現(xiàn)中國(guó)學(xué)術(shù)的理論與創(chuàng)新。后一個(gè)專題則為紀(jì)念�？率攀廊�十周年而組織的文章，涉及�？滤枷氚l(fā)展的不同階段以及福軻研究的不同階段，雖各有側(cè)重，但都非常

本書運(yùn)用體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論剖析文化產(chǎn)業(yè)興起的邏輯，運(yùn)用內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論詮釋文化產(chǎn)業(yè)的整體性特征，運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論解析文化產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)品和生產(chǎn)等方面的細(xì)部?jī)?nèi)容和特征，運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論解析文化產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和發(fā)展戰(zhàn)略……這是國(guó)內(nèi)較為全面地從經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論層面解讀文化產(chǎn)業(yè)的理論性著作。作為一本從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度解讀文化產(chǎn)業(yè)的著作，本書從

《文化產(chǎn)業(yè)概論》是聯(lián)合華中科技大學(xué)、暨南大學(xué)、華中師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、廣州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)體育學(xué)院、貴州民族大學(xué)、四川民族學(xué)院等28所高校的50多位高校專家編寫，內(nèi)容囊括了14門主干課程和11門選修課程。由此形成國(guó)內(nèi)首個(gè)系統(tǒng)、權(quán)威的專業(yè)課程體系。 聘請(qǐng)

本書共分7章，通過(guò)運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科理論，分別闡述了文化企業(yè)的基本概念、組織建設(shè)、經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)、戰(zhàn)略決策、形象塑造、經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)和政策環(huán)境等相關(guān)理論與知識(shí)。

《當(dāng)代社科研究文庫(kù)：文化概論》是一部基本上涵蓋了文化史常識(shí)與古今中外實(shí)例的文化理論讀本，作者圍繞這部書提取的名詞解釋就有八百多條。全書共分為十章，在對(duì)文化的定義、起源、特點(diǎn)、規(guī)律等進(jìn)行梳理的同時(shí)，以具體的文化詞條，如“酒文化”、“茶文化”為例，來(lái)論證充實(shí)理論觀點(diǎn)，起到了文化傳承與傳播的作用。

本教材系統(tǒng)地梳理了文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的理論及方法，從文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意和策劃的內(nèi)涵入手，在分析文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意和策劃的特征、原則以及一般程序的基礎(chǔ)上，先從縱向方面，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、消費(fèi)等環(huán)節(jié)的創(chuàng)意與策劃進(jìn)行理論和方法闡釋，繼而從橫向方面，對(duì)紙質(zhì)傳媒文化產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)、廣播影視文化產(chǎn)業(yè)、書畫、表演和藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)

《國(guó)際文化貿(mào)易/普通高等學(xué)校國(guó)際文化貿(mào)易專業(yè)系列教材》是普通高等學(xué)校國(guó)際文化貿(mào)易專業(yè)系列教材中的基礎(chǔ)課程教材�！秶�(guó)際文化貿(mào)易/普通高等學(xué)校國(guó)際文化貿(mào)易專業(yè)系列教材》在篇章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，基本貫徹了理論與實(shí)踐相平衡的原則。第一章“概述”從國(guó)際文化貿(mào)易概念提出到概念的內(nèi)涵、外延以及特點(diǎn)等，體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向；第二、三、四章“國(guó)別部

文化產(chǎn)業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，并以極快的速度發(fā)展為社會(huì)產(chǎn)業(yè)鏈中勢(shì)頭強(qiáng)勁的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)人才是社會(huì)急需品，于是各學(xué)校正在增設(shè)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)課程也正在飛速地開(kāi)展起來(lái)。為順應(yīng)潮流，宋桂友等編寫了這本《文化產(chǎn)業(yè)管理概論(高等院校文化素質(zhì)教育系列教材)》教材。它具有如下特點(diǎn)：該書是目前第一本也是唯一的一本高職高專層次適用的文化

在資本主義文化向全球滲透的過(guò)程中，反主流文化思想也隨著美國(guó)大眾文化產(chǎn)品在全球的營(yíng)銷而成為我們見(jiàn)怪不怪的新潮事物，甚至成了新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)主義時(shí)尚。反主流文化現(xiàn)象引出諸多關(guān)注、疑問(wèn)，甚至誤區(qū)，對(duì)此，《叛逆國(guó)度（為何反主流文化變成消費(fèi)文化）》的作者約瑟夫·希斯、安德魯·波特以活潑、幽默的語(yǔ)言，通俗易懂的方式——做出分析。

本書為全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)博雅系列教材之一。本書作者是中國(guó)出生、從小在美國(guó)長(zhǎng)大的華人。她們以自己的親身經(jīng)歷為例，討論來(lái)自不同文化的人群在交際中容易產(chǎn)生的種種文化沖突和文化失誤。本書語(yǔ)言純正地道，內(nèi)容詳實(shí)，涉及的跨文化沖突問(wèn)題具有典型意義，因此對(duì)當(dāng)代地球村中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的意義。