本書主要圍繞2020至2021年深圳市全民閱讀展開調(diào)查與研究，數(shù)十位作者分別從特稿、總報告、閱讀綜合研究、“深圳讀書月”研究、“圖書館之城”研究、數(shù)字閱讀研究、閱讀活動研究、閱讀空間研究等多方面進行研究，展開討論，撰寫報告，最終集合整理成書。本書自2016年以來，每年都有出版，于每年的4.23期間例行發(fā)布，凝聚深圳市各

高職師范生作為未來中小學(xué)教師隊伍的主力，應(yīng)順應(yīng)我國教育信息化的發(fā)展進程，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)。本書對師范生信息化應(yīng)用能力培養(yǎng)方向與目標(biāo)、師范生信息化的教育教學(xué)能力、師范生應(yīng)具備的基礎(chǔ)信息化應(yīng)用能力、互聯(lián)網(wǎng)教育、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云學(xué)習(xí)資源平臺、在線教育、如何實踐翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)展開討論。本書結(jié)構(gòu)清晰，語言簡潔、圖表豐富，以幫助

本書來源于作者多年的教學(xué)實踐，力圖以市場營銷學(xué)的理論框架為基礎(chǔ)，結(jié)合出版業(yè)的行業(yè)特性和發(fā)展趨勢，依托典型的出版營銷案例，梳理出版行業(yè)營銷的基本理論，總結(jié)具體實用的營銷策劃方法，供出版行業(yè)營銷策劃人員和高校出版學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)使用。

《網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機制研究》意在探討世界一體化背景下網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機制的幾個核心問題，從考察網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生的內(nèi)、外部動力的諸多要素開始，探討網(wǎng)絡(luò)輿論形成與發(fā)展的各種動力機制，使用結(jié)構(gòu)主義認知心理學(xué)的相關(guān)原理研究形成網(wǎng)絡(luò)輿論的心理動因問題。在此基礎(chǔ)上，探討了符號互動機制、倒逼機制、話語修辭機制、網(wǎng)絡(luò)輿情處置機制、大數(shù)據(jù)技術(shù)的驅(qū)動

在當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化的縱向傳承與外來文化的橫向互動中，在這種縱橫交錯的文化背景下，劉擎教授通過發(fā)人深省的文字啟發(fā)我們以理性化的方式來探索世界和自己，思考人應(yīng)當(dāng)信奉什么應(yīng)當(dāng)怎樣生活如何理解和應(yīng)對困境等諸多問題。 這部作品兼具敏銳的歷史意識與深切的現(xiàn)實關(guān)懷。劉擎教授結(jié)合歷史、文化、政治、哲學(xué)等眾多元素，解讀社會發(fā)展變

本書是2020年成都市所屬公共圖書館年會(由成都圖書館、成都市圖書館學(xué)會每年定期舉辦)論文集，征文主題是提升圖書館服務(wù)效能，共選錄60余篇論文。全書展現(xiàn)了2020年成都市公共圖書館的一線工作者在圖書館服務(wù)效能提升以及圖書情報學(xué)方面的研究和實踐成果。書中內(nèi)容分為五部分：公共圖書館發(fā)展策略、公共圖書館管理與服務(wù)、公共圖書館

我國現(xiàn)代意義上的輿論學(xué)始于近代，隨著西方資產(chǎn)階級啟蒙思想的引入，中國先進的知識分子，如梁啟超、康有為等在推進社會革新時，十分重視輿論的力量以及對輿論規(guī)律的研究。然而，我國現(xiàn)代真正科學(xué)意義上的輿論研究始于20世紀70年代末80年代初，如今我國的輿論學(xué)研究取得了豐碩的成果，出版了多部輿論學(xué)專著，代表作如：1988年，劉建明

本書為高等職業(yè)教育（�？疲┬畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準，由教育部與職教所組織編寫。全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革，以價值觀教育與學(xué)科知識教學(xué)相結(jié)合、通識性教育與高等職業(yè)教育特色相結(jié)合、目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合為基本思路。在深入開展調(diào)研的基

本書匯編了來自《萬國公報》《時務(wù)報》《北洋官報》《中國教會新報》《益聞錄》等三十余種刊物的77篇晚清時期出版史料，內(nèi)容包括關(guān)于譯書局的新見、關(guān)于著作權(quán)的法規(guī)、印書機構(gòu)的介紹、出版相關(guān)新技術(shù)的介紹等，包羅了與出版相關(guān)的各方面內(nèi)容，展現(xiàn)了晚清時期我國及西方國家出版行業(yè)的狀況。