分析性寫作被視為學(xué)術(shù)研究的思維基石，是對(duì)獨(dú)立思考和邏輯論證的語(yǔ)言練習(xí)，是高中學(xué)生寫作訓(xùn)練的主要內(nèi)容，也是高考作文進(jìn)化的新趨勢(shì)，考試的目的是考查考生能否對(duì)某一個(gè)問題展開有說服力的論證來支持自己的觀點(diǎn)，以及能否通過寫作把論證過程有效傳遞給讀者。它要求：觀點(diǎn)，新穎獨(dú)特；結(jié)構(gòu)，層次分明；論據(jù)，真實(shí)有力；邏輯，嚴(yán)謹(jǐn)連貫；詞匯，豐

本書是編者認(rèn)真收集與研究全國(guó)重點(diǎn)高校的強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題，并在此基礎(chǔ)上深入剖析強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，總結(jié)命題規(guī)律，為強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)量身打造的。共分為十五個(gè)模塊，每個(gè)模塊集知識(shí)點(diǎn)、典型例題于一體，既有知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，分析其來龍去脈，又有典型例題作為參照，便于學(xué)生掌握考情。這十五個(gè)模塊既相互獨(dú)立又前后互映，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的

本書是一本用思維導(dǎo)圖理解、記憶初中所學(xué)文言文的圖書。該書面向廣大初中生，根據(jù)年級(jí)的不同，收錄了40篇經(jīng)典古文。其中既有以論證為主的議論文，也有講故事的記敘文。書中不僅收錄了原文，還有對(duì)照的譯文和詳細(xì)的注解。不僅如此，作者還為每篇文章繪制了思維導(dǎo)圖，力圖將文章轉(zhuǎn)換為圖片，幫助初中生更好地記憶課文，同時(shí)提升其分析能力，進(jìn)而

本研究在梳理互聯(lián)網(wǎng)背景下教學(xué)模式理論研究的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐教學(xué)案例，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)二維四階信息化課堂教學(xué)模式。該教學(xué)模式綜合信息化課堂教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)要素，從信息化教師、信息化課程、信息化教室等多方面整體考慮，面向課堂教學(xué)，從解決傳統(tǒng)教學(xué)過程中的痛點(diǎn)入手，通過將建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論與信息技術(shù)深度融合，構(gòu)建在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主

本書立足于深度學(xué)習(xí)理念，將廈門六中數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)進(jìn)階理論相結(jié)合，指向?qū)W生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培育。本書在闡述開展中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的育人價(jià)值的基礎(chǔ)上，介紹中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織，素養(yǎng)評(píng)價(jià)、論文寫作和案例評(píng)析，為中學(xué)開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)提供參考。全書共分為六個(gè)章節(jié)，中學(xué)數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，中學(xué)數(shù)學(xué)建模課

本書是一本關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的短文集，作者用隨筆的形式，以獨(dú)特的視角，一事一議，寫別人之未寫，輕松活潑，樸實(shí)自然.本書分為五章，包括何為好課，教學(xué)雜議，專題薈萃，解題點(diǎn)滴，答疑解惑. 本書可供中小學(xué)教師、教研員以及師范院校的學(xué)生參考閱讀.

聚焦近5年高考作文原題和各地模擬題，作者作為一線教師下水作文，給學(xué)生以示范。有別于市面上流行的理性分析空洞解剖的指津式作文教學(xué)法，作者秉持的是例子是真的教材，示范是親的教學(xué)理念，在直接下水寫作的過程中準(zhǔn)確找到學(xué)生高考作文的痛點(diǎn)難點(diǎn)，其指導(dǎo)也更有針對(duì)性、更加有效。 根據(jù)作文具體篇目情況，書中靈活設(shè)置作文原題、方法指導(dǎo)、下

本書共包含60篇初中語(yǔ)文寫作教學(xué)案例，每篇案例都記錄了師生共同閱讀、剖析經(jīng)典以及習(xí)作的過程，有引言經(jīng)典展示師生共讀點(diǎn)對(duì)點(diǎn)仿寫等欄目。全書內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，由單一閱讀向群文閱讀、整本書閱讀逐步拓展。所選經(jīng)典及經(jīng)典片段符合要求，師生共讀過程翔實(shí)生動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了不動(dòng)聲色地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)逐層推進(jìn)的目標(biāo)；在閱讀與寫作理念上，注重從生活

本書適合高中數(shù)學(xué)教師、高中學(xué)生閱讀。 本書立足新高考一核四層四翼的要求，結(jié)合新高考數(shù)學(xué)能力立意，問題導(dǎo)向的核心理念，并針對(duì)數(shù)學(xué)要求與近5年數(shù)學(xué)高考的試題特點(diǎn)，將新高考數(shù)學(xué)涉及的知識(shí)點(diǎn)按專題細(xì)分成"三角、數(shù)列、立體幾何等十章，每章包括若干節(jié)，每節(jié)根據(jù)考點(diǎn)選用高考題，對(duì)選用的高考題，先通過引言說明其涉及的知識(shí)背景、考點(diǎn)特征

《成為研究型教師的8個(gè)錦囊》是一本面向中小學(xué)教師的科研培訓(xùn)用書，該書突破了以往教育研究方法類書籍的編撰體例，基于中小學(xué)教師在實(shí)踐工作中常見的8個(gè)問題架構(gòu)全書，各有側(cè)重地呈現(xiàn)8種特別適合一線教師的研究方法，同時(shí)配以完整的案例、大量的工具包、實(shí)踐練習(xí)和拓展資源，幫助教師體會(huì)教育研究的全過程。編寫特點(diǎn)為實(shí)踐本位、專業(yè)引領(lǐng)、成