本書是作者30多年研究工作的積累，從基礎研究到應用研究，從微觀研究到宏觀研究，采用有害生物綜合治理的理論和植物病理學的方法，系統(tǒng)闡述了大豆灰斑病菌生物學特性、病原菌生理分化與變異、抗性機制、抗性遺傳和抗源篩選、抗病育種和抗病基因挖掘以及分子標記、單項防治技術和綜合防控策略等。本書以總結大豆灰斑病研究的主要成果為目的，以

本書設置了十一個實訓任務：“植物病蟲害初步診斷及調查”模塊有園林植物病害的初步診斷等五個任務；“植物病蟲害防治及處理”有園林植物葉部病害防治等六個任務。

《蘋果病蟲害綠色防控技術》內容包括：蘋果根部病害，蘋果枝干病害，蘋果花與果實病害，蘋果葉部病害，蘋果系統(tǒng)性侵染病害，蘋果生理性病害以及蘋果害蟲。系統(tǒng)闡述了71種病害(侵染性病害55種、生理性病害17種)，60種害蟲，病害介紹了癥狀診斷、病原、發(fā)病規(guī)律及防治技術，害蟲介紹了形態(tài)特征、發(fā)生習性及防治技術。本書通俗實用，技術

《植物昆蟲學》系統(tǒng)地介紹了植物昆蟲學的基礎知識，包括昆蟲形態(tài)學、昆蟲生物學、昆蟲分類學、昆蟲生態(tài)學、害蟲調查及預測技術、害蟲防治技術和策略。在此基礎上介紹了主要植物害蟲，包括地下害蟲、糧食作物害蟲、蔬菜害蟲、果樹害蟲、油料和纖維作物害蟲。對每類植物害蟲選擇有重要經(jīng)濟意義或具有代表性的種類，分別介紹其形態(tài)特征、發(fā)生規(guī)律、

朵拉近期有點霸道，而且比平時都霸道，一會指導爸爸作蛋糕，一會說媽媽房間太亂，一會說哥哥講故事講得不好，甚至連妹妹講話都不對，結果被挑錯的人都罷工了，她終于意識到鼓勵和幫助比挑刺更有用……

朵拉終于還是得到了自己的一張借書卡！她耐心地等著她要的那本書，可是等她借到這本書時，她卻被告知，如果她把書弄壞了就會失去借書卡！朵拉能完成好她的新使命嗎？

亞瑟的妹妹朵拉回歸啦！所有人都說朵拉太小了，無法參與露西阿姨的婚禮，可是朵拉卻不這么想……如果沒有朵拉的幫忙，露西阿姨可能都無法結婚了，這是怎么回事呢？

朵拉上幼兒園了，與媽媽告別她也不難過，因為下午媽媽就會來接她了。在幼兒園，她與其他小朋友一起高興地玩，一起坐成一個小圓圈聽老師講故事，媽媽來接她了，她很高興地與老師告別，明天還要來幼兒園呢！

朵拉把妹妹弄哭了，媽媽懲罰她回自己的房間待著，朵拉覺得自己再也不能下樓玩了，那么，她還能不能獲得解放呢？

朵拉一來到海邊就想走，她不想玩水，可是，亞瑟耍了一個花招，終于把她扔到了水里。讓朵拉大吃一驚的是，她發(fā)現(xiàn)海邊真是太好玩啦！