本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃選題立項教材。全書以現(xiàn)實生活交際中“言行合一”的特點為編寫內(nèi)容的建構(gòu)切入點，富有創(chuàng)建性地將禮儀表現(xiàn)與口語表達(dá)相融合，將課程整合為“職場形象設(shè)計”、“職場日常交際”、“職場商務(wù)交際”三大教學(xué)模塊，并以課程綜合實踐為平臺，設(shè)計課程綜合實訓(xùn)模塊。每一教學(xué)模塊均安排教學(xué)項目與實訓(xùn)項目，真正體現(xiàn)“

《社會保障概論/高等院校經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)核心課教材·高等財經(jīng)院校“十一五”規(guī)劃精品教材》特點：名家薈萃參與編寫的包括全國十幾所“985”院校、“211”重點院校及著名財經(jīng)類院校的院長、教授、博導(dǎo)及知名學(xué)者，學(xué)術(shù)造詣深厚，既有卓越的教學(xué)科研經(jīng)驗，又有豐富的教材編寫經(jīng)驗。教輔配套齊全教材采用全新立體化模式，教學(xué)配套實用、精美。

現(xiàn)代公共關(guān)系

現(xiàn)代公共關(guān)系

公共關(guān)系理論與實務(wù)（雙色）

《人類行為與社會環(huán)境》全套書共16本�！度祟愋袨榕c社會環(huán)境》是社會工作專業(yè)核心課程之一，其教學(xué)目的在于讓學(xué)生了解個人、群體、社會和經(jīng)濟系統(tǒng)之間互動的基本理論及知識，了解有關(guān)人類各個生命階段的生物的、社會的、文化的、心理的、精神的發(fā)展的理論和知識，并這些理論和知識應(yīng)用于社會工作實踐。

本書主要概述了社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與任務(wù)，社會體系、社會角色與人的社會化、社會互動、社會群體、社會組織、婚姻與家庭、社區(qū)、社會分層、社會流動、社會變遷與社會控制、社會問題等各種社會學(xué)研究對象，并介紹了社會學(xué)的發(fā)展歷史和主要人物。

本書是結(jié)構(gòu)—功能主義人類學(xué)的經(jīng)典作品，作者反對用簡單的因果關(guān)系來解釋文化的起源，主張用較復(fù)雜的“函數(shù)”、“變量”或“功能關(guān)系”來解釋社會文化現(xiàn)象，一定的社會結(jié)構(gòu)決定并對應(yīng)著一定的社會集體心理行為。作者以科學(xué)和實證的方式，找出了社會運作的結(jié)構(gòu)與各種功能，進(jìn)而相互比較，以求獲得造成普同性的社會特質(zhì)的原因。

本書全面地介紹日常生活與工作中的禮儀知識，內(nèi)容涉及儀表儀態(tài)、通信溝通、社交活動、求職辦公、涉外禮儀等。書中既有深入的理論闡述，又有相應(yīng)的能力訓(xùn)練和操作方法。本書內(nèi)容精練、突出實用。書中的“閱讀材料”和“重要提示”有很強的啟迪性。 本書可作為禮儀知識自學(xué)者的參考書。

在這個不大不小的星球上，有很多男人，也有幾乎同樣多或多上微不足道的一點點的女人，不過更多的是男人對女人或女人對男人或男女對自身的誤解。還好誤解也并非不可理喻，如果回到合適的時間點，選取恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸瑢��?zhǔn)不失偏頗的尺度，男人和女人，仍是可以細(xì)致觀察一下各個關(guān)系階段的對方的：陌生人，朋友，戀人，夫妻，又或者重歸陌生人……明白