本書作為一本管理學(xué)概論教材，前四版受到了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可和廣大讀者的好評(píng)。以往版本所具有的結(jié)構(gòu)清晰合理、文字簡(jiǎn)潔易懂、篇幅適中、理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)，在修訂的第四版中仍得到了貫徹。本次修訂保留了多年來得到好評(píng)的內(nèi)容，同時(shí)也針對(duì)管理環(huán)境、管理技術(shù)及實(shí)踐的變化，增加了許多新的內(nèi)容。本書保留了以管理過程(計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)

本書內(nèi)容包括：修改的目的與意義、修改前的準(zhǔn)備、修改的邏輯順序及主要問題、修改中的細(xì)節(jié)處理、修改的若干形式與技巧、修改中常見問題解答、修改與電腦利用、修改實(shí)例分析。

本書從管理視角出發(fā)，逐章解讀了《老子》中所蘊(yùn)藏的管理思想。在管理視角下，《老子》通篇都是在用獨(dú)特的類比表達(dá)方式，立足于組織的最高管理者，揭示組織賴以存在和發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)，即組織之道，以及組織之道與最高管理者、組織發(fā)展、組織管理之間的關(guān)系，闡明“尊道”“貴德”做管理的核心要義。

本書首先分析了虛擬環(huán)境與傳統(tǒng)環(huán)境中知識(shí)分享(隱藏)行為的差異,然后從社會(huì)交換理論、計(jì)劃行為理論、資源保存理論和個(gè)體-環(huán)境匹配理論四個(gè)理論視角出發(fā),構(gòu)建了六個(gè)虛擬團(tuán)隊(duì)下的知識(shí)分享(隱藏)行為影響因素理論模型,并分別進(jìn)行了實(shí)證研究,最后本研究分析了虛擬團(tuán)隊(duì)有效性的內(nèi)涵,從團(tuán)隊(duì)層面和個(gè)體層面構(gòu)建了知識(shí)分享(隱藏)行為對(duì)虛擬團(tuán)

本教材本著“通俗易懂、實(shí)用有效”的原則，另辟蹊徑探索創(chuàng)新管理學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域，從浩繁的管理科學(xué)知識(shí)和管理方法中總結(jié)提煉出“‘四環(huán)、八步,人事并舉’通用管理能力修煉法”并貫穿在教材知識(shí)體系之中。本教材具體內(nèi)容包括:由規(guī)劃管理、生存管理、發(fā)展管理、成功管理四大模塊構(gòu)成“四環(huán)”;每個(gè)大模塊中包括兩個(gè)子模塊,共計(jì)八個(gè)子模塊,貫穿成

本書依托現(xiàn)代管理理念,以任務(wù)為導(dǎo)向,融合課程思政的相關(guān)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多項(xiàng)辦公設(shè)備使用實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和序列任務(wù),使學(xué)生在校期間就通過實(shí)訓(xùn)認(rèn)識(shí)、了解并掌握各類市面上通用的辦公設(shè)備使用和簡(jiǎn)易故障排除方法,為高職學(xué)生的就業(yè)提供職場(chǎng)技能的“腳手架”,滿足高職學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的崗位要求,幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)校園到職場(chǎng)的順利轉(zhuǎn)軌。

本書作者采訪了一百多名組織領(lǐng)導(dǎo)者和幾十名資深人力資源管理人員,發(fā)現(xiàn)高潛力人才往往擁有五個(gè)十分關(guān)鍵的能力:1.感知情境的能力2.挖掘人才的能力3.全面把控的能力4.化繁為簡(jiǎn)的能力5.加速學(xué)習(xí)的能力在本書中,作者深入研究了這五大能力中的每一項(xiàng),從而幫助讀者提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力和影響力,打造自己輝煌的職業(yè)生涯。

本書是一本李笑來寫的關(guān)于青少年重新認(rèn)識(shí)時(shí)間、自我成長(zhǎng)的書。本書從心智成長(zhǎng)的角度來談自我管理，指出正確的時(shí)間觀念是成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵所在。書中用大量生動(dòng)的案例、幽默的語(yǔ)言講述方法和道理，青少年只有在接受現(xiàn)實(shí)、認(rèn)清自我的基礎(chǔ)上，開啟自己的心智、提高思考能力，養(yǎng)成好的活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)用正確的方法做正確的事情；對(duì)青少年來說

李婷，海軍軍醫(yī)大學(xué)講師，從事醫(yī)學(xué)管理研究。段光鋒，海軍軍醫(yī)大學(xué)，副教授，研究方向衛(wèi)生管理與衛(wèi)生政策。本書內(nèi)容包括三個(gè)模塊：一是管理導(dǎo)論，包括管理的相關(guān)概念，管理理論與發(fā)展，管理基本原理、管理常用技術(shù)等；二是管理職能，包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；三是拓展部分，包括溝通、激勵(lì)、人力資源管理和時(shí)間管理等。本書可作為衛(wèi)生專業(yè)研

本教材以培養(yǎng)學(xué)生管理技能與新時(shí)代管理要求為目標(biāo)，首先從工作場(chǎng)景中的管理入手介紹管理的基礎(chǔ)知識(shí)，介紹古典與現(xiàn)代的管理思想，然后對(duì)計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四大基本職能進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。教材共分六個(gè)模塊，二十個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，并為每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的任務(wù)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。本教材結(jié)合職業(yè)教育的教師、教材、教法"三教”改革的