《大學(xué)生心理健康教育（慕課版雙色版第2版）/名師名校新形態(tài)通識教育“十三五”規(guī)劃教材》是為幫助大學(xué)生更好地理解心理健康，更好地了解自己而編寫的。大學(xué)生可從書中學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實(shí)力”——心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命的廣度，提升生命質(zhì)量。該書分為11章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生健全自我意識塑

<本書對智慧校園建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)探究。第1章闡述“智慧校園”出現(xiàn)的背景和必然性。第2章簡述了智慧校園的歷史、理論、內(nèi)涵、建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題。第3章介紹物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬化、大數(shù)據(jù)等智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。第4章介紹智慧校園的規(guī)劃方案與模式，并詳述了智慧校園的功能、內(nèi)容和體系架構(gòu)。第5章對智慧大樓、智慧教室、智慧圖書館、

《燭之舞》由三部分構(gòu)成：第一部分，回眸，聽聽那聲音；第二部分，今天，我陪你長大；第三部分，溝通，從懂你開始。內(nèi)容或偏于理性的思考，或偏于感性的吟哦，或圓融一體，這既是楊青蘭的文風(fēng)，更是她的教育氣質(zhì)，不忘初心，守護(hù)燭光，在獨(dú)舞中不懼未來，在眾行中不失自我。

《聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農(nóng)村教師培訓(xùn)政策研究/光明社科文庫》共分為五個(gè)部分：第一章為緒論。第二章闡述了學(xué)歷補(bǔ)償教育與合格教師培訓(xùn)政策，體現(xiàn)在農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學(xué)歷補(bǔ)償教育、地辦校助培訓(xùn)模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高培訓(xùn)政策，闡述了普及九年制義務(wù)教育對師資隊(duì)伍從數(shù)量到質(zhì)量

近四十年來，李志民教授從高校教師、外交官到教育部官員再回到高校，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一直都沒有離開過中國科教發(fā)展的第一線，并親歷了中國改革開放四十年教育與科技的滄桑巨變和重要節(jié)點(diǎn)，其視角與思考自然與眾不同，更難能可貴的是，他在辛勞工作之余，帶著對中國崛起和科教興國戰(zhàn)略近乎虔誠的信仰和責(zé)任感，不辭辛苦，筆耕不輟，以問題為珍珠，用文

誰說小孩不能改變世界？世界很大，我們很�。淮笥写蟮膬�(yōu)勢，小有小的必要，每個(gè)人都很重要！不找父母要錢，你也能做公益，甚至可以學(xué)著組織慈善義賣；不愛吃蔬菜和水果，你也許會愛上有趣的“彩虹飲食法”；至于那些垃圾，除了分類回收，還可以通過你的巧手，變成花盆、文件盒、游戲棋……本書匯集關(guān)愛他人、關(guān)愛地球、關(guān)愛自己的101個(gè)小建議

《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則重點(diǎn)難點(diǎn)講解與企業(yè)內(nèi)部控制案例分析及操作實(shí)務(wù)》主要詳細(xì)介紹和分析我國各項(xiàng)企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的主要條款、企業(yè)內(nèi)部控制的各項(xiàng)具體內(nèi)容，并準(zhǔn)備了一些案例加以夯實(shí)。《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則重點(diǎn)難點(diǎn)講解與企業(yè)內(nèi)部控制案例分析及操作實(shí)務(wù)》共分為兩部分，第一部分講解企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則重點(diǎn)及難點(diǎn)，第二部分解析企業(yè)內(nèi)部控制的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及關(guān)鍵控制

本手冊歸納了校園防控總體方案、防控分區(qū)、防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、消毒方案、組織管理要求等，對校園教學(xué)區(qū)、科研區(qū)、行政辦公區(qū)、大型公共空間、生活區(qū)及室外場所等均提出了具體的防控原則和措施，以便學(xué)校能夠有針對性的制定防控方案。另外，科技手段助力校園疫情防控必不可少，本手冊也給出了提高校園智慧管理能力的解決方案，進(jìn)一步保障校園安全。

《小學(xué)語文部編教材文本解讀及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（五年級下冊）/新教師書系》根據(jù)小學(xué)語文部編教材編寫，分為八個(gè)單元，每個(gè)單元的主要內(nèi)容包括“文本解讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“核心內(nèi)容”“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”，既注重對教材文本進(jìn)行教學(xué)角度的分析和評價(jià)，又強(qiáng)調(diào)了每篇課文教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和核心內(nèi)容，更著重對每篇課文進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

《小學(xué)語文部編教材文本解讀及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（四年級下冊）/新教師書系》根據(jù)小學(xué)語文部編教材編寫，分為八個(gè)單元，每個(gè)單元的主要內(nèi)容包括“文本解讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“核心內(nèi)容”“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”，既注重對教材文本進(jìn)行教學(xué)角度的分析和評價(jià)，又強(qiáng)調(diào)了每篇課文教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和核心內(nèi)容，更著重對每篇課文進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。