本套書分三部分，第一部分為《虎虎生威》，將史前至明清時期的館藏虎文物齊聚一堂，講述虎在文物中的不同演繹。第二部分為《虎模虎樣》，展示了于20世紀50年代侯馬鑄銅遺址大量青銅鑄銅遺址，陶范是該遺址最重要的出土物，以種類豐富和紋飾精美著稱于世。第三部分為《在希望的田野上——孟養(yǎng)玉年畫作品》，展示山西知名藝術家孟養(yǎng)玉先生創(chuàng)作

本書共五章，內容包括：電競欄目二維視覺設計基礎知識、電競欄目視覺元素動畫訓練、電競欄目片尾元素、電競欄目片頭元素、電競欄目片頭綜合制作。

本書內容取自古書和古畫，通過二次創(chuàng)作，將現(xiàn)代審美融入古典作品，展現(xiàn)了斑駁歲月的痕跡。它是現(xiàn)代元素與古典文化相遇的典范。例如“莊周夢蝶”將乾坤生意圖卷中的蝴蝶和南華真經的文字相結合，“東欄梨花”將百花圖之梨花和古今歲時雜詠的文字結合創(chuàng)作，“玉堂富貴”將玉堂富貴軸和月令輯要設計結合……

本書選用了卡爾卡西、卡魯里、索爾、朱利亞尼、阿瓜多、科斯特、塔雷加、巴里奧斯、帕格尼尼、卡諾、鈴木巖等多位作曲家的練習曲，進行綜合教學。每一個章節(jié)都有練習曲、樂曲，后面的章節(jié)還講解了各種演奏法，其中個別內容和《古典吉他技巧訓練與音樂表現(xiàn)教學法》有重復，那都是需要強調的重要部分。最后推薦了幾首有代表性的經典練習曲和樂曲。

本書以繪畫創(chuàng)作為基底，以教學為導向，對繪畫創(chuàng)作以及繪畫創(chuàng)作的教學相關問題展開論述，介紹了繪畫的總體情況，引導讀者對繪畫的起源、特征等有一個基本的了解；詳細論述了繪畫創(chuàng)作的相關內容，論述了繪畫創(chuàng)作的構思構圖、意境風格等。具體分析了繪畫創(chuàng)作教學的相關內容，介紹了繪畫創(chuàng)作教學的方法、教師角色、學生創(chuàng)造力培養(yǎng)、繪畫創(chuàng)作教學的各

本教材內容包括日常生活中常見的紙、布、泥、自然物等不同材料造型的制作工藝，以及對綜合材料、廢舊物品的利用和加工。教材兼具區(qū)域性、實用性、可操作性等特點。能引導學生合理運用不同材質制作各種手工制品，在實踐中豐富學生的審美情趣、發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、提高學生的創(chuàng)造能力。

本書從傳播學角度出發(fā)，綜合運用影視藝術學、影視文化學、經濟學等理論，揭示影視藝術傳播與環(huán)境、本體與環(huán)境的互動機制，梳理出其中的特點和規(guī)律，探討影視傳播現(xiàn)代化語境下影視藝術的生存與發(fā)展之道。并系統(tǒng)分析了當代中國影視文化審美價值的深層文化脈絡，更好地實現(xiàn)藝術為大眾服務的宗旨。

本書首先論述了戲劇的文化與意義，闡述了戲劇表演的內涵，對戲劇表演的發(fā)展歷史展開研究；其次探究了戲劇表演的核心藝術，重點分析戲劇表演的藝術特點、呈現(xiàn)方式；最后研究了戲劇表演的創(chuàng)作基礎與表演技巧，探索戲劇表演中演員與角色之間的關系以及戲劇表演中的聲樂技巧、肢體動作等相關內容。

本書包含27首作品，每首作品從三個方面進行分析：一是關于葫蘆絲、巴烏音樂風格分析，從作品背景、創(chuàng)作手法、旋律特點、藝術形式等方面對其進行了深入的分析；二是對葫蘆絲、巴烏音樂作品演繹中的演奏要點(包括氣息控制及運用、舌吐技巧運用、手指技巧運用、綜合技巧運用、常用技巧運用、特殊技巧運用和創(chuàng)新性技巧運用等)作了全面的梳理和歸

音樂作為一門藝術課程，對于塑造學生品格，陶冶學生情操，落實美育教育方面有較大的促進作用，音樂教育也成為民辦高校教育改革的重點。本書稿從音樂教育可以為社會經濟建設提供高素質人才出發(fā)，立足新時代教育改革發(fā)展的需要，對云南民辦高校音樂教育的發(fā)展與創(chuàng)新進行了結構性研究和模式化探討，并通過調研案例佐證了觀點結論，論述音樂教育能夠