本書通過100個問題和答案，闡述了《生物多樣性公約》、《名古屋議定書》及其他國際協(xié)定有關(guān)“獲取與惠益分享國際制度”的談判背景、進展過程以及核心內(nèi)容，介紹了世界上現(xiàn)有的一些“生物剽竊”案例和各國在處理獲取與惠益分享方面的政策、法規(guī)及其成功做法等。

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數(shù)量生態(tài)學是指利用數(shù)學分析方法定量研究和解決生態(tài)問題的一門課程，是生態(tài)學方向研究生的一門專業(yè)必修課。針對生態(tài)學研究中常用的方法，《實用數(shù)量生態(tài)學》進行了詳細介紹，并給出了極其詳細的案例計算。《實用數(shù)量生態(tài)學》分為七個章節(jié)，包括數(shù)據(jù)整理與準備、多樣性指數(shù)計算、種間關(guān)系分析、生態(tài)位、空間格局分析、排序、群落數(shù)量分類方法等。

《發(fā)育生物學（原書第11版）》是ScottF.Gilbert和MichaelJ.FBarresi合著的DevelopmentalBiology第11版的中譯本。《發(fā)育生物學（原書第11版）》對實驗胚胎學的發(fā)展史和現(xiàn)代發(fā)育生物學做出了全面的介紹和深入的討論，涉及無脊椎動物及脊椎動物的早期發(fā)育（細胞特化和分化、胚胎誘導(dǎo)、體

本書集合了王立銘在得到app開設(shè)的專欄《巡山報告》的所有文章�！堆采綀蟾妗钒凑漳甓仁崂戆l(fā)生在我們身邊的生命科學大事件。21世紀是生命科學的世紀，在這個偉大的時代中，生命科學正疾速發(fā)展，但由于天然的科學門檻，不僅我們普通人，甚至包括政策決策者都未必能夠捕捉到層出不窮的新的研究將會給我們帶來什么樣的影響。這是來自一位科學家

科學是什么？ 怎么學科學？怎么用科學？ “科學全知道系列”用有趣的科學故事講述科學知識，培養(yǎng)孩子探索科學、學習科學的興趣，讓止孩子從小崇尚科學、熱愛科學。

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本書是寫給孩子的生命簡史繪本，用13個典型的案例，闡釋地球上不同類群生物的演化過程以及它們相互間的關(guān)系，引導(dǎo)小讀者發(fā)現(xiàn)生命演化的規(guī)律。作者用通俗易懂的語言，列舉了不同地質(zhì)時期生物演化的特征和趨勢，科學分析了某些特征的演化原因，邏輯清晰、內(nèi)容嚴謹。繪圖作者用唯美的手繪插圖，將各種古生物描繪得栩栩如生、憨態(tài)可掬，符合兒童的

本書系統(tǒng)介紹生物多樣性及其4個層次（物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀多樣性）的基本概念、生物多樣性的價值，探討物種形成和滅絕、生物入侵、生物多樣性形成與分布、危機與喪失、保護與管理、監(jiān)測與評價等，并闡述中國和世界重點國家生物多樣性的狀況。旨在使讀者清晰地理解生物多樣性的概念，認識生物多樣性價值及其保護的重要

在當代智識世界中，社會生物學可謂甚囂塵上，它經(jīng)常被用來支持各種階級偏見、種族偏見與性別偏見。在本書中，基切爾緊緊圍繞方法論的科學哲學問題，對社會生物學的人性探求進行了深入細致的批判。基切爾認為，在非人類的動物研究領(lǐng)域，社會生物學的研究工作在方法論上大致是可靠的，但在將這些理論適用于人類的過程中，許多社會生物學家做出了倉