《<齊民要術(shù)>詞匯語法研究》（修訂本）分為“概論”和“《齊民要術(shù)》新詞新義詞典”兩部分。概論部分由《齊民要術(shù)》及其語言、《齊民要術(shù)》詞匯研究、《齊民要術(shù)》語法研究組成，論述《齊民要術(shù)》的語料價(jià)值、《齊民要術(shù)》歷代校釋商補(bǔ)、《齊民要術(shù)》常用詞研究、《齊民要術(shù)》所見的中古漢語新詞和新義、《齊民要術(shù)》所引佚書與辭書編纂、《齊

《高能文案》是手把手教你寫文案的完全實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練手冊。它用一套直擊所有人痛點(diǎn)的撰寫方法，強(qiáng)化文案本身的帶貨力，進(jìn)而為產(chǎn)品賦能。本書用通俗易懂的方式將營銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等方面的前沿知識與文案創(chuàng)做的各環(huán)節(jié)相結(jié)合，從而形成了極高的思考維度。聚焦于錨定、策略、說服及轉(zhuǎn)化這些關(guān)鍵步驟，利用自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，韓老白為讀者提供了一

“國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)叢書”是專門針對國際漢語教師及準(zhǔn)教師編寫的一套教材。由劉珣教授、崔永華教授擔(dān)任總主編，以《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對應(yīng)不同模塊，圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》為讀者提供了系統(tǒng)的知識體系，幫助其學(xué)習(xí)相關(guān)知識、專業(yè)技能。本書內(nèi)容對應(yīng)《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》模塊一、標(biāo)準(zhǔn)一“漢語知識”中的“漢字”部分，著重從對外漢語教學(xué)的角度介

《普通話水平測試模擬題》以《普通話水平測試實(shí)施綱要》（以下簡稱《綱要》）規(guī)定的測試內(nèi)容和范圍為依據(jù)，嚴(yán)格按照《綱要》中規(guī)定的試卷構(gòu)成和評分標(biāo)準(zhǔn)編寫測試項(xiàng)目�！镀胀ㄔ捤�平測試模擬題》根據(jù)大部分省、自治區(qū)、直轄市免測“選擇判斷”測試項(xiàng)的實(shí)際情況，每套模擬試題中只包括《綱要》中的4個(gè)測試項(xiàng)目，不包括“選擇判斷”測試項(xiàng)。4個(gè)測

“輕松貓·中文分級讀物（幼兒版）”是為海外幼兒中文學(xué)習(xí)者編寫的大型系列繪本讀物，套系規(guī)劃8個(gè)級別，共計(jì)76個(gè)故事。每個(gè)故事圍繞一個(gè)語言點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對幼兒喜愛重復(fù)的語言認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過句式的重復(fù)和關(guān)鍵詞的變化來幫助小朋友有效地學(xué)習(xí)中文。該系列讀物內(nèi)容具有原創(chuàng)性，選取貼近幼兒生活的話題，充滿童趣。題材豐富，以原創(chuàng)韻律

本教材是《博雅漢語》的高級部分，共三冊。本教材以語篇理論為原則，以內(nèi)容深刻、語言優(yōu)美的原文為范文，重在體現(xiàn)人文精神、突出人類共通文化，展現(xiàn)漢語篇章表達(dá)的豐富性和多樣性，讓學(xué)習(xí)者憑借本階段的學(xué)習(xí)，最終能在漢語的天空中自由飛翔。選文注重語言的規(guī)范與典雅，每段語篇的長度為2000字左右。在語法的詮釋上，本教材重在近義詞的辨析

語言是交際的工具，人們在交流過程中傳遞信息，包括客觀信息和主觀信息。句法層面和語義層面的規(guī)則為篇章組織提供了基礎(chǔ)，交際目的決定了篇章層面的信息配置的方式。本書主要從指稱性信息和陳述性信息、背景信息和前景信息、預(yù)期信息和非預(yù)期信息、言者視角、情態(tài)、認(rèn)識等角度考察漢語篇章信息的配置方式問題。以信息傳遞為主線，具體討論了指稱

《現(xiàn)代漢語病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》的內(nèi)容，一是漢語病句詳解，二是標(biāo)點(diǎn)用法詳解。書名冠以“現(xiàn)代漢語”，是因?yàn)檫@里討論的病句都是在現(xiàn)代漢語的范疇以內(nèi)；至于標(biāo)點(diǎn)符號的用法，更是現(xiàn)代漢語里才有，故名《現(xiàn)代漢語病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》。全書首先瞄準(zhǔn)病句，多方布局用力，對病句構(gòu)成合圍之勢。 一是“病句辨析修改導(dǎo)引”，從思路、方法方面進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)

《煌煌辭典著春秋》由中國新聞出版研究院組織由曾參與《漢語大詞典》編寫出版工作的老同志撰寫的回憶實(shí)錄文集。該書共收入了自述性文章二十四篇，長短不一，取材各異，每位作者都以自己的眼光和從自己所做的工作角度道出了當(dāng)年編纂《漢語大詞典》的許多歷史故事，真實(shí)地反映和記載了編纂《漢語大詞典》過程中許許多多的人和事，記載了他們的一些

《漢語兒童語言發(fā)展個(gè)案研究》作者采用個(gè)案縱向追蹤的方法，以一個(gè)漢語兒童（0-7歲）的語言發(fā)展為研究對象，以語言事實(shí)為基礎(chǔ)，對兒童的理解與表達(dá)，語言的輸入和輸出進(jìn)行描述，分析兒童語言的個(gè)體發(fā)展階段以及兒童言語幽默的產(chǎn)生機(jī)制，探討兒童在語言學(xué)習(xí)的初期階段如何習(xí)得詞、短語及語法范疇，指出后天的語言環(huán)境對兒童語言習(xí)得的影響和作