《如何準(zhǔn)備PMP考試》（第6版）延續(xù)前5版的成功經(jīng)驗(yàn)，其精華之處在于緊緊把握住了對(duì)PMP考試至關(guān)重要的三個(gè)法寶：（1）言簡(jiǎn)意賅地準(zhǔn)確解讀《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》；（2）掌握《指南》未詳細(xì)解釋但考試中又容易出現(xiàn)的理論、方法、工具及相關(guān)擴(kuò)展內(nèi)容；（3）總結(jié)PMP考試中規(guī)律性的應(yīng)對(duì)方法，以便學(xué)員能在較短的時(shí)間內(nèi)順利通過(guò)PMP

2016年10月上市的阿里巴巴技術(shù)委員會(huì)主席王堅(jiān)的《在線》上市一年來(lái)的銷量穩(wěn)定，反響不俗，在業(yè)內(nèi)獲得了良好的口碑，同時(shí)，這本書也得到了時(shí)任浙江省省委書記，現(xiàn)任上海市省委書記李強(qiáng)等政界、企業(yè)界意見(jiàn)領(lǐng)袖的大力推薦。近期他對(duì)《在線》進(jìn)行了修訂，將這一年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的*新內(nèi)容以及他在阿里巴巴目前正在進(jìn)行的項(xiàng)目——城市大腦的相關(guān)

數(shù)學(xué)的世界浩瀚廣博，其中“無(wú)窮”的世界更是引人入勝。小孩子從學(xué)數(shù)數(shù)開(kāi)始便會(huì)漸漸明白，數(shù)字的世界是無(wú)窮的，找不到盡頭。擁有無(wú)窮多房間的酒店是什么樣子？餅干罐里又藏著怎樣的“無(wú)窮”的奧秘？0和1這兩個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字之間還存在著無(wú)窮多的數(shù)字，那么這里的“無(wú)窮”和餅干罐里的“無(wú)窮”是一樣的嗎？“無(wú)窮”與“無(wú)窮”之間有大小之分嗎？

信息時(shí)代的來(lái)臨和高新技術(shù)的發(fā)展，使得項(xiàng)目管理成為一種全新的管理模式，同時(shí)它也是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代獨(dú)具生命力的管理方式之一。如今，隨著項(xiàng)目的規(guī)模越來(lái)越大、結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，管理者面臨的挑戰(zhàn)和壓力也增大。因此，如何增強(qiáng)自身的管理能力成了項(xiàng)目管理者迫切需要解決的問(wèn)題。 本書系統(tǒng)化的講述了整個(gè)項(xiàng)目管理的體系內(nèi)容，書中的理論通俗易懂，且多

本書的特點(diǎn)是概念多，考點(diǎn)全，按題型分類，在認(rèn)真閱讀指南的基礎(chǔ)上，能夠有效地配合學(xué)員充分備考，全面掌握考試中可能出現(xiàn)的概念、考點(diǎn)，幫助考生順利通過(guò)。

本書對(duì)《PMBOK指南》（第6版）進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整理主要內(nèi)容包括以下三大部分第一部分：體系解析篇。書中貫穿項(xiàng)目管理十大知識(shí)領(lǐng)域，百分之百覆蓋單點(diǎn)知識(shí)，使考生全面掌握項(xiàng)目管理的體系、輸入輸出以及工具和技術(shù)。第二部分：融會(huì)貫通篇。通過(guò)對(duì)五大過(guò)程組和47個(gè)過(guò)程進(jìn)行梳理，獨(dú)創(chuàng)項(xiàng)目管理“六脈”，幫助讀者理解重要知識(shí)點(diǎn)，用項(xiàng)目管理方法

本書在總結(jié)我國(guó)項(xiàng)目評(píng)估的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和吸收國(guó)際上較為成熟理論的基礎(chǔ)上,全面系統(tǒng)地介紹了項(xiàng)目評(píng)估的理論、方法及其應(yīng)用。全書共18章,包括總論、項(xiàng)目概況與建設(shè)必要性評(píng)估、市場(chǎng)分析與評(píng)估、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模評(píng)估、建設(shè)生產(chǎn)條件評(píng)估、技術(shù)評(píng)估、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃評(píng)估、組織及管理與人力資源分析、投資估算與資金籌措、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)估算、財(cái)務(wù)效益評(píng)估、

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材詳細(xì)論述了經(jīng)典單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的理論方法，包括一元線性回歸模型、多元線性回歸模型、放寬基本假定的模型理論方法。系統(tǒng)介紹了聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型、虛擬變量模型和滯后變量模型等專門模型、時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的理論方法，闡釋了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型。本教材融理論、方法、應(yīng)用為一體，以經(jīng)典線性模型為主，輔助

本課程實(shí)施于本科生教學(xué)僅有兩年多的時(shí)間。2015年開(kāi)始嘗試在項(xiàng)目管理課程中加入實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)課程組調(diào)研了國(guó)內(nèi)外大學(xué)的本科生教學(xué)體系和相關(guān)課程，提出了“案例為基礎(chǔ)，項(xiàng)目為先導(dǎo)，管理為手段，應(yīng)用為目標(biāo)”的實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)思想，結(jié)合課題組多年的科研課題的研究成果，嘗試編寫實(shí)驗(yàn)教材，為項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)和創(chuàng)新走出了一條新路

自20世紀(jì)中期*次被廣泛使用以來(lái)，GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）已經(jīng)成為全世界*強(qiáng)大的國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，從國(guó)家到地方的各級(jí)政府都把GDP的增加作為*的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。但是，關(guān)于GDP誕生時(shí)的政治背景及讓其*終得到認(rèn)可的那些決定性的歷史事件我們卻知之甚少。本書作者追根溯源，通過(guò)對(duì)相關(guān)歷史人物、背景與事件的描述，帶領(lǐng)讀者穿越到早年