《專注》這本中，解釋了為什么我們的大腦有時難以專注，并為我們不需要放棄現(xiàn)代科技，同時能更好地生活在這個高科技世界提供了建議。 我們大腦的注意力是有限的。我們不是在進行真正的多任務(wù)處理，而是在任務(wù)之間快速切換。本書中把常常由高科技引發(fā)的分心和中斷稱為干擾，這些干擾與我們的目標設(shè)定能力相沖突。有研究表明，現(xiàn)代社會中人們平均

《普通心理學》根據(jù)福建省中小學教師招聘考試心理學知識考點及中小學教師資格證書考試心理學部分的內(nèi)容進行編寫，使學生在校期間既掌握心理學的基礎(chǔ)知識又為將來的就業(yè)考試做好知識的儲備。內(nèi)容包括緒論篇、認知篇、情意篇、個性篇、發(fā)展篇、心理篇等六大部分以及心理的實質(zhì)，感覺與知覺，記憶，想象，思維，情緒與情感等十三章。

這是中國首部心理學課堂實錄。周正教授原汁原味給大學生上的59堂心理學課，學生 程宇潔自發(fā)整理形成59個獨立成篇的心理自勵故事。作者致力于將心理學原理應(yīng)用于人的 心理調(diào)節(jié)和潛能開發(fā)，通過成功要素、為人處世、人際交往、人格培養(yǎng)、負性心理，顛峰 感的平庸化、疾病與健康、管理心理學、愛情、意志力、盲行實驗等，深入淺出地告訴大

青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的增長及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。書稿對江蘇省青少年的心理健康狀況進行了一次科學全面的調(diào)查，旨在了解現(xiàn)狀、總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、研究對策。通過

本書是認知領(lǐng)域的重磅作品。全球著名大腦科學家、萊布尼茨獎獲得者漢娜?莫耶在本書中提出洞見：記憶不是檔案室，而是個導航系統(tǒng)——可以回溯過去，更重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤健?/p>

本書內(nèi)容涉及心理學原理、教育心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、心理咨詢與輔導等與教育教學活動密切相關(guān)的學科內(nèi)容,覆蓋了《教師教育課程標準(試行)》中的內(nèi)容。本次修訂又根據(jù)教育部考試中心制定的《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱(試行)》,對相關(guān)內(nèi)容進行了補充、調(diào)整與充實,增加了學習策略、學習遷移、教師心理,擴充了學習理

全書共分六篇，第一篇從初進大一的新生適應(yīng)問題入手，通過案例、心理分析、理論支持、團體輔導和趣味測試等方式進行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過對“處世之道、情緒管理、愛情及挫折”的分析論述，提高高職學生在實際生活中應(yīng)對這些問題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導向，指導高職學生在面對畢業(yè)所帶來的一系列的問題

財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德

財稅集成實訓

精心選取林徽因關(guān)于建筑學方面的文章，包括中國古代建筑傳統(tǒng)及其歷史發(fā)展階段的詳細論述，以及外出考察古建筑的調(diào)查報告。因其內(nèi)容科學嚴謹，文字清新凝練，將專業(yè)知識、美學思想熔鑄于散文的講述之中，既可以看做資深建筑學家的學術(shù)文章，也可以當成著名散文家有關(guān)建筑的優(yōu)美篇章。書中亦附有專業(yè)圖表，圖文并茂，入之深而出之顯，既可作為建筑