全書聚焦于京、滬兩地的一批清文化遺民，其中大多為傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化的固守者，他們或深或淺地與京劇與名伶構成關系，主要分為三類：一是沉溺于京劇，與名伶成為師友知音，編創(chuàng)戲研究戲，對京劇的繁榮鼎盛作出卓著貢獻者；二是鴻儒碩彥圍繞青年梅蘭芳于滬上雅集，參與繪圖題詩，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大者；三是為男伶女坤題詠歌吟、宣傳揄揚，同時

該書作為向黨的二十大獻禮之作，從十年奮進、百年榮光、千秋偉業(yè)的歷史視角，采用以點帶面、史論結合方式，集中反映黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的偉大成就，深入闡釋新時代10年偉大變革的里程碑意義，引導廣大干部群眾堅定捍衛(wèi)兩個確立、堅決做到兩個維護，具有宏大理論視野、深邃歷史眼光和鮮明時代特色。 本書特色： （1）政治站位高

本書參考全國統(tǒng)編的馬工程教材《思想政治教育學原理（第二版）》（高等教育出版社2018年出版）的內容，聚焦思想政治教育學原理中的熱點、難點、重點問題，以問題導向案例佐證的編寫路徑，共設置了十章52個案例。 每篇案例按照問題導引案例背景主旨評析啟示解析四個模塊展開案例分析，尊重學生的認知發(fā)展規(guī)律和探索精神，以問題為切入點，

本書系統(tǒng)研究新時期青年職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，從學校思想政治教育、家庭教育、自身學習與修養(yǎng)、傳統(tǒng)文化的經典修身案例等方面，分析當代青年存在的問題，提出社會、學校、家庭需要共同努力的方向，引導青年正確處理自我與外界規(guī)范的矛盾，做出正確的職業(yè)規(guī)劃。

本書聚焦蘭坪地區(qū)的基層工作實踐，內容分為三個專題：鑄牢中華民族共同體意識的地方資源挖掘、基層社會治理的“四化”探索與“三治”實踐、多民族互嵌型社區(qū)的共建共治共享。

本書根據青少年群體的理解能力，通過了解邪教、起底邪教、邪教的危害、辨清邪教、抵制邪教五個方面。有針對性地普及反邪教知識，幫助青少年更為系統(tǒng)地了解邪教組織的特征、危害和行騙手法，同時指導青少年更準確地辨識邪教組織，更加有效地抵制邪教組織的侵害。

以往的史籍通常是這樣描述三國的：戰(zhàn)場上的鐵血、殺伐背后的機謀、攻城奪寨后的狂歡、失敗者的落實、一代賢良的鞠躬盡瘁、野心家與陰謀家的茍且蠅蠅……不過，歷史終究是由時間的經與空間的緯編織而成的，重大事件與重要人物只是歷史畫卷中的一部分，那些看起來普通的日子和平凡人的生活才寫就了歷史的真實與溫情。

本書是我國古代唐朝的治政書籍的選輯。唐初著名諫官魏征及虞世南、褚遂良等在貞觀初年受命于唐太宗李世民(599年-649年),以輯錄前人著述作諫書,為唐太宗“偃武修文”、“治國安邦”,創(chuàng)建“貞觀之治”提供警示的匡政巨著。《治要》取材于六經、四史、諸子百家,“上始五帝,下迄晉年”,以“務乎政術,存乎勸戒”為宗旨,從一萬四千多

本書從社會主義核心價值觀的國家、社會、公民三個層面，分別闡述了我們的價值目標、取向和準則，凝聚了全黨全社會的價值共識，體現(xiàn)了價值觀的層次性和包容性。

本書為2020年度教育部人文社會科學研究一般項目《馬克思主義幸福觀視域下的人民幸福感提升研究》的研究成果。本書以探討幸福觀與幸福感為起點,以什么是幸福為時代發(fā)問,結合古今中外幸福觀學說,系統(tǒng)梳理了馬克思主義幸福觀的理論淵源,詳細闡述了馬克思主義幸福觀的發(fā)展過程、基本內涵、主要特征等,在此基礎上分析了馬克思主義幸福觀的中