本書介紹了非洲歷史與地理、資源與環(huán)境、民族與人口、宗教與文化及旅游簡史，分析了非洲旅游業(yè)的發(fā)展背景，非洲旅游資源的獨特性和稀缺性，描述了非洲旅游資源、旅游市場、旅游經(jīng)濟開發(fā)狀況和旅游教育、旅游研究現(xiàn)狀等。

本教材主要包括旅游和旅游業(yè)基本知識以及中國旅游業(yè)發(fā)展概況，中國歷史文化，中國旅游景觀，中國民族民俗，中國四大宗教，中國古代建筑，中國古典園林，中國飲食文化，中國風物特產(chǎn)，旅游詩詞、楹聯(lián)、游記的選讀，中國港澳臺地區(qū)和主要旅游客源國概況等內(nèi)容。

本輯分為“資源概況”、“航空運輸發(fā)展指標”、“通用航空發(fā)展指標”、“效益指標”、“航空安全與服務質量評價指標”、“歷史發(fā)展指標”、“世界航空”和“附錄”8個部分，主要收錄2009年民航發(fā)展的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

本書基于管理學的理論，從旅游景區(qū)企業(yè)管理角度并結合旅游景區(qū)行業(yè)管理和旅游景區(qū)產(chǎn)品管理層次的知識，全面系統(tǒng)地闡述了旅游景區(qū)管理的基礎理論和基本方法。首先，概述旅游景區(qū)和旅游景區(qū)管理，讓讀者對相關知識有一個框架性認識；其次，介紹旅游景區(qū)開發(fā)建設管理，這是旅游景區(qū)經(jīng)營管理的前奏；再次，介紹有關旅游景區(qū)戰(zhàn)略管理、旅游景區(qū)組織機

本書分別從應用型旅游人才的課程設置與教學模式、國際化視野下的旅游人才培養(yǎng)、應用型旅游人才合作培養(yǎng)研究、應用型人才的實踐能力培養(yǎng)、應用型人才的師資隊伍建設、大型活動人才培養(yǎng)等方面展開討論，探討內(nèi)容廣泛、務實，討論視角多元、開放，基本上代表了旅游教育領域*研究成果，總體反映了當前旅游教育發(fā)展的趨勢和規(guī)律，對中俄兩國旅游教育

國內(nèi)外戶外游憩發(fā)展的大量事實證明，不僅游憩活動對游憩區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境、社會環(huán)境等方面產(chǎn)生深刻的負面影響，而且，這種負面影響也會反作用于游客本身，影響游客的游憩體驗。游憩活動對環(huán)境的負面影響已引起學術界的廣泛重視，但是關于這種負面影響對游客體驗的反作用卻未得到充分關注，缺乏探討。本研究通過對大眾旅游區(qū)——張家界國家森林公

《新世紀高等教育英語課程改革規(guī)劃教材：旅游英語口語教程1》從交際功能的角度出發(fā)，聽、說、練緊密結合，調動學生與教師之間的雙向互動、學生之間的多向互動，最大限度地激發(fā)學生的興趣，提升學生思考、交流及協(xié)同學習的能力。教材的最大特點是集文字、圖形、圖像、音頻、視頻于一體，做到了視、聽、說有效結合，努力創(chuàng)造一個真實的旅游情境，

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《旅游資源鑒賞與開發(fā)》打破了目前高等職業(yè)教育旅游專業(yè)中普遍采用的《旅游資源學》的本科教材體系，不再強調學科的完整性和理論性，而是基于現(xiàn)代課程觀關于高職課程改革的價值取向，以職業(yè)崗位能力為核心構建課程體系，設置教學模塊�！堵糜钨Y源鑒賞與開發(fā)》適合作為高等職業(yè)教育旅游專業(yè)的必修課教材，也可用作遠程教育和自學考試的專業(yè)用書以

《旅游產(chǎn)業(yè)信息化創(chuàng)新的理論與實踐研究》首先對旅游信息化的基本概念和內(nèi)涵重新進行了界定，在此基礎上，對旅游產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)及其信息需求特征、旅游信息傳播及其運行機制以及旅游市場的信息不對稱等問題進行了深入的分析，從而構建了旅游產(chǎn)業(yè)信息化建設的理論基礎。其次，歸納總結當前信息化領域的新理論和新技術，為旅游信息化建設奠定科學技術基礎